初中物理高效课堂省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

初中物理高效课堂教学策略例：把全班学生按学业成绩高到低分为A、B、C级，
4人一小组：一个大组长，一个小组长
1.挑选得力组长
不一定是成绩最好，却一定是各方面能
力最强三、小组长培训四、小组（组员）培训五、小组评价奖励策略六、课堂模式建设三、先学包含课前先学和课堂先学

1、课前先学：
学生以导学案为抓手，以发觉问题、处理问题为根本，依据导学案中学习目标和学法指导，利用已经有知识积累，自主处理导学案中部分问题，自主展开独立学习和思索。
三、先学包含课前先学和课堂先学

2、课堂先学：整个步骤不少于10分钟。每节课先学步骤要有层次，必须确保有5分钟独课时间，3分钟对子交流时间，2分钟小组交流、检验时间。小组长一定要发挥作用，落实课前自学、课堂先学和对学群学效果，确保每位同学能够高效完成自己学习任务和学习目标。对子交流必须相互靠近，声音小到只有对方能够听到即可。小组长必须检验组内每一位学生导学案完成情况，安排展示任务，高度推行自己组长责任。四、先学注意事项
1、课前先学步骤，教师要注意对学生先学活动监控和指导，让先学处于有序、有效状态，不能让自主变成“自流”。
2、课堂先学步骤，教师要不停巡视，重视在学法上给予学生指导。只有先学质量高了，同学们自主学习能力才会提升。
一、展示认知
1、展示是自主课堂亮点，是学生学习动力主要源泉，也是最能锻炼学生能力一个步骤。教师要注意倾听，捕捉生成新问题，对于学生疑惑、易混、规律总结之处，要进行适时点拨、提升。展示要有真参加，一味热闹是一个伪学习状态。我们果断反对为了展示而展示做法。
2、展示步骤标准上20分钟左右时间。二、展示分为组内小展示与全班大展示

小展示是由组长各自组织小组内交流活动，目标是处理最基础问题，展示个体还未处理问题或生成性问题，为大展示做铺垫。
教育即生长教师即开发教育即生长教师即开发教育即生长教师即开发教育即生长教师即开发教育即生长教师即开发七、怎样使自己课堂教学工作实效高效谢谢大家