高职院校学风建设路径探讨.doc

书山有路勤为径学海无涯苦作舟。高职院校学风建设路径探讨摘要。学风建设是高校学生管理的重点直接关系到文明班风、向上校风的培育。由于高职学生的学习动机普遍不强、学习基础薄弱学习方法有待改进因此高职院校的学风建设路径值得深思。本文从促学、乐学、想学、勤学、善学这五个层次提出具有针对性的做法达到循序渐进促比学赶帮学风的效果。关键词：高职；学风建设；路径学风建设是高校学生管理的重要版块与培育积极向上的班风和校风息息相关。高校的学风水平成为了社会、家长、学生评价学校办学水平的重要标准之一。由于高职学生的学习动机普遍不强、学习基础薄弱学习方法有待改进这些因素给学风建设增加了难度因此高职院校的学风建设值得深入的思考和全面的布局。本文从促学、乐学、想学、勤学、善学这五个维度分别提出了具有针对性的做法和具体的实施建议以期循序渐进地促成比学赶帮的学风。一、促学——学习研讨深推进高职院校通常会安排学风建设月或学风建设周密集安排学风教育内容从专业介绍、课程导学到学业规划、梦想启迪再到时间管理、方法探索在学习的不同阶段班级都应该举办相关的研讨会以推动学业。1.第一学期学习研讨会刚入校的新生对所学的专业并不了解对今后的学业规划非常迷茫因此对于他们的学风推动应该着眼于专业导学和学业指导。专业导学能激发学生对专业的归属感使他们对学科体系、学习要求以及就业前景产生更全面、更深入的了解。专业导学可以邀请各专业学科带头人来介绍。通过学业指导学生们可以互相分享优秀的学习经验和方法并在老师的指导下解开学习中存在的迷惑科学地制定自身的学业发展规划。2.第二学期学习研讨会入校第二学期的学生他们对课程已有了一定的了解但最初的新鲜感和好奇心随着时间的推移有所衰退因此在这一阶段加强师生互动、鼓励学生保持向上的学习劲头非常重要。老师可以与同学们分享了自身的大学生活和求学故事拉近与学生的距离传播正能量。研讨会中可以穿插播放励志的视频。表演学生自编、自导的节目让学生在激励和感动中写下自己的人生理想并投进了“梦想信箱”。在精彩而富有创意的活动后班主任可用邓建军和潘石屹等人士的成功例子鼓励学生寄语他们凭借良好的规划、充分的信心、脚踏实地的努力和坚持不懈的毅力来跑好人生这场马拉松。此次学习研讨会的目标就是帮助学生进一步了解相关专业知识、激发学习热情明确了个人的人生理想和目标努力成为一名懂知识、会技能、有理想的合格高职人才。3.第三学期学习研讨会入校第三学期的学生已掌握了基本的学习方法也总结了一些学习经验。在此次的学习研讨会上可以安排英语、数学、cad制图等学科的兴趣小组组长向大家汇报学习成果交流学习经验梳理存在的问题。处在这一阶段的学生由于课程增多社会活动日趋丰富会困惑于如何进行时间的管理。研讨会中可以通过播放视频《苍蝇的一分钟生命》让学生意识到时间的有限和宝贵。还可以组织学生自编自导自演微电影《我的一天》并在研讨会上播放让学生意识到自身时间利用率低的问题启发和引导学生合理安排时间。教师代表可以与同学们分享自身的学习经历告诉大家为什么学、学什么、怎样去学。老师们的切身经历能激发同学们的兴趣引起学生的共鸣加深师生的感情。班主任在收尾时可鼓励学生“不忘初心方得始终”要坚定学习目标合理安排时间努力提高本领。二、乐学——兴趣活动广开展1.学习兴趣小组为增加同学们对各门学科的兴趣实现分享式学习可以组织开展学习兴趣小组活动大家共同讨论有疑问的知识点互帮互助。这些集体学习与讨论对促进班级学风建设能起到重要的作用。笔者所带的班级成立了英语兴趣小组、数学兴趣小组、制图兴趣小组等。英语兴趣小组举办了电影赏析、戏剧比赛、圣诞派对等活动以寓教于乐的形式激发学生对英语学习的热爱帮助学生了解英美文化提升跨文化交际能力。数学兴趣小组举办“每日一题”活动避免让学生疲惫厌倦的题海战术每日精选一道题目让学生学懂学透知识点。cad俱乐部组织了制图争霸赛等活动在竞争中提升学生的专业水平。2.漫步鲁迅故里品读名家经典为激发学生阅读的兴趣摆脱枯燥的说教教师可以创新活动形式激发学生主动阅读在实践中学习。比如笔者组织所带班级学生探访鲁迅故里身临其境地品读了一代文豪鲁迅的经典名作取得了较好的效果。此次“跟着书本读鲁迅”的想法萌生于班级的名家作品赏读会。徜徉在百草园同学们体验了幼年鲁迅的无限趣味；倚坐在长妈妈的铜像旁同学们彷佛在刹那间穿越到了100多年前和鲁迅一起看星星听故事；行走在三味书屋同学们见证了少年鲁迅在书桌右角刻下的“早”字；也坚定了自身时时早、事事早的奋斗精神。活动让同学们有了原汁原味解读鲁迅作品、品味鲁迅笔下风物、立体感受鲁迅当年生活情境的机会。同学们