高中历史 第9课 辉煌灿烂的文学导学案 新人教版必修3.doc

第九课《辉煌灿烂的文学》导学案

班级：__________组别：__________组名：__________姓名：_____________
【学习目标】
1、能说出《诗经》、楚辞、汉赋，唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。
2、能说出不同时期文学主流形式的形成及其特点。
3、会根据古代中国不同时期文学的主要成就，理解一定社会文学与政治、经济之间的内在联系。
【重点难点】
重点：唐诗、宋词和明清小说
难点：不同时期的不同文学主流形式的形成及特点
【学法指导】
通过阅读教材和学过的文学作品，对所学内容进行比较，概括和阐释，了解中国古代辉煌灿烂的文化，通过对文学家、诗人及其文学作品的分析，让学生感受古人的思想、情操；增强文化修养，从而激发学生对祖国历史与文化的自豪感、增强民族自信心。
【知识链接】
王国维先生说：“一代有一代之文学。”上古的神话、西周的《诗经》、春秋的历史散文和诸子散文、汉代的乐府民歌、魏晋南北朝的志怪小说、唐诗、宋词、元曲、明清小说，每一个朝代都有其独领风骚的文学作品和文学现象，这些作品既给我们以美的享受，又给我们提供了无穷的研讨之机。琼瑶的《在水一方》出自《诗经·秦风·蒹葭》；《梅花三弄》主题曲中“问世间情为何物？直教人生死相许。”出自金人元好问的《摸鱼儿》；电视剧《三国演义》的主题曲“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”出自明代杨慎的《临江仙》。文学是传承的，今天的发展是在昨天的基础之上。你对此怎么看？现在的我们应该怎样继承传统文学的精华并加以创新呢？
【基础梳理】
知识点一：从《诗经》到唐诗
一、《诗经》
1.内容：收录了西周至_____________诗歌，分为风、雅、颂三部分。
2.特点：以四言为主，多重章叠句，语言丰富，内容古朴，现实感强。
3.地位：
（1）中国第一部_____________总集。
（2）奠定了中国古典文学_____________的基础，被后世奉为儒家经典。
二、楚辞
1.创始人：楚国诗人屈原。
2.体裁：以南方民歌为基础的一种新的诗歌体裁，又称“________”。
3.代表作：《离骚》
4.特点：采用楚国方言，句式灵活，易于表达情感，具有__________风格。
三、汉赋
1.文体：以楚辞为基础，半诗半文的综合文体。
2.特点：辞藻文体，手法夸张，内容丰富，表现___________时代恢弘的文化气度。
3.代表：西汉___________的《子虚赋》、《上林赋》，东汉张衡的《二京赋》。
四、唐诗
1.初唐：王勃、陈子昂。
2.盛唐：高适、__________的边塞诗写出了边塞景物的雄奇壮观和军旅生活的英武豪放。孟浩然、_________的山水诗，景物如画，意境幽深。李白以浪漫主义的创作，赢得“_____________”的美誉。杜甫以现实主义的“_____________”,被誉为“诗圣”。
3.中唐：白居易创作而来大量平实浅近、针砭时弊的_______________。
知识点二：宋词和元曲
一、宋词
1.形成：
（1）唐代出现的诗的另一种形式——词。
（2）词成为宋代文学的主流形式和标志。
2.特点：句子_____________，便于抒发感情。
3.代表：（1）婉约派：柳永、李清照。柳永的代表作是《雨霖铃》。
（2）豪放派：_____________、辛弃疾。
二、元曲
1.形成：
（1）宋代：兴起新的诗歌形式即散曲，散曲题材广泛可雅可俗。
（2）元代：散曲与_____________一起合称元曲。
2.代表：_____________、马致远等。
知识点三：明清小说
一、兴起：魏晋南北朝时，出现《搜神记》等志怪小说。
二、发展：
1.唐代形成情节曲折离奇的短篇小说——_____________。
2.宋代出现供说话人用的_____________。
三、繁荣
1.时间：明清时期
2.原因：（1）专制中央集权的强化。
（2）工商业繁荣，_____________出现，市民阶层的扩大，为小说创作提供了丰富的素材。
3.代表作：（1）四大名著：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《_____________》。
（2）其他作品：《聊斋志异》、《儒林外史》。
【核心整合】
知识点一：从《诗经》到唐诗
【思考探究一】（B级）

赛龙舟汨罗江畔屈子祠
1．读图思考：赛龙舟活动因何而来？后人在汨罗江畔建祠纪念屈原的原因是什么？

2.白居易提出了怎样的诗歌创作主张？他取得了哪些成就？

知识点二：宋词和元曲
【思考探究二】（B级）
1.文化是一定政治、经济的反映，宋代文学形式“词”产生说明了什么？

2.词曲在宋元时期流行的原因有哪些？最主要原因是什么？

3.