六年级下美术教学设计-框住记忆-赣美版.docx

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教学设计
框住记忆
赣美版六年级下册
教学目标：
1.让学生了解并掌握相框的制作方法，运用剪贴、绘画等方式装饰相框，提高学生的审美情趣和创造力。
2.培养学生对生活中美好瞬间的捕捉和记录能力，培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
教学内容：
1.学习相框的制作方法，包括剪切、拼接、绘画等技巧。
教学重点与难点：
重点：掌握相框的制作方法和装饰技巧，创作出具有个性和创意的相框作品。
教具与学具准备：
教具：教材、课件、画纸、彩笔、剪刀、胶水、各种装饰材料（如贴纸、丝带等）。
学具：学生自带的生活照片、剪刀、胶水、彩笔、各种装饰材料。
教学过程：
Step1：导入（5分钟）
教师展示一些美丽的相框作品，引导学生欣赏并讨论相框的特点和作用。
Step2：新课讲解（10分钟）
1.教师讲解相框的制作方法，包括剪切、拼接、绘画等技巧。
2.教师示范如何将生活照片放入相框中，并引导学生思考如何运用装饰材料美化相框。
Step3：实践操作（10分钟）
1.学生根据所学知识，选择一张自己喜欢的照片，开始制作相框。
2.学生在制作过程中，可以随时向教师请教问题，教师进行个别指导。
Step4：创作展示（5分钟）
1.学生完成相框制作后，将自己的作品展示给全班同学。
Step5：作业布置（5分钟）
教师布置作业：让学生选择一张家庭照片，运用所学知识制作一个精美的相框，下节课进行展示。
板书设计：
相框制作方法：
1.剪切
2.拼接
3.绘画
作业设计：
1.完成一个具有创意的相框作品。
2.写一篇关于自己相框作品的创作思路和心得体会的短文。
课后反思：
实践操作环节是学生将理论知识应用于实际的过程，是检验学生学习效果的重要环节。在实践操作环节中，学生可以根据自己的喜好和创意，选择一张自己喜欢的照片，制作一个独特的相框。
在实践操作环节中，教师应引导学生将所学知识运用到实际操作中。例如，学生可以运用剪切、拼接、绘画等技巧制作相框，同时可以运用各种装饰材料（如贴纸、丝带等）来装饰相框，使之具有个性和创意。
在学生实践操作过程中，教师应进行个别指导，解答学生遇到的问题。教师可以引导学生如何选择合适的装饰材料，如何运用色彩和线条来表现自己的情感和创意，如何将生活照片与相框作品相结合，使之具有独特的艺术效果。
在实践操作环节中，教师还应注重培养学生的团队合作精神和沟通能力。学生可以相互交流、讨论，分享自己的创作思路和心得体会，相互学习和借鉴。
在实践操作环节中，教师还应关注学生的作业完成情况。学生应完成一个具有创意的相框作品，并写一篇关于自己相框作品的创作思路和心得体会的短文。通过作业的完成，学生可以进一步巩固所学知识，提高自己的观察力、动手能力和创新能力。
实践操作环节是教学过程中至关重要的一环，通过实际操作，学生可以将理论知识转化为实际能力，培养观察力、动手能力和创新能力。教师应引导学生充分发挥自己的创意，运用所学知识制作出具有个性和创意的相框作品，并通过创作展示和作业完成，进一步提高学生的创作水平和综合素质。
1.学生对相框制作技巧的掌握程度。教师应确保学生在实践中能够正确运用剪切、拼接、绘画等基本技能，并通过个别指导帮助学生解决技术上的难题。
2.学生对装饰材料的使用和搭配能力。教师应引导学生大胆尝试不同的装饰材料，如贴纸、丝带、彩绘、珠子等，并教授如何将这些材料与相框设计相融合，以增强作品的艺术效果。
3.学生的创新意识和设计能力。教师应鼓励学生发挥个人创意，设计出独一无二的相框作品。教师可以通过提问或提供灵感的方式，激发学生的创意思维。
5.学生的作品呈现和表达能力。在创作展示环节，学生需要用语言来描述自己的作品，解释创作思路和心得体会。教师应指导学生如何有效地表达自己的作品和想法，提高他们的语言表达能力。
在实践操作环节中，教师应提供充足的材料和工具，确保每个学生都有机会充分实践。同时，教师应走下讲台，走进学生中间，观察学生的操作过程，及时给予反馈和指导。教师应注意观察学生的操作技巧是否正确，是否能够灵活运用所学知识，以及是否能够独立解决问题。
通过实践操作环节，学生不仅能够巩固所学知识，提高动手能力，还能够培养创新意识、团队合作精神和表达能力。教师应不断调整和完善教学策略，以确保这一环节能够有效地促进学生的全面发展。