初中语文毕业生学业水平考试适应性考试卷试卷.docx

柯桥区2020届初中毕业生学业水平考试适应性考试卷
语文
温馨提示：
1．全卷分试题卷和答题卷。试题卷，有四大题，19小题。满分150分（含书写5分，另设附加题5分，全卷得分上限150分）。考试时间120分钟。
2．答题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写，卷面整洁。
3．请将学校、姓名、班级等信息分别填写在答题卷的规定位置上。
一、书写（5分）
根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整、美观。
二、积累（22分）
1.根据语境和拼音填写字词或给加点字注音。（4分）
己亥末，庚子初，华夏九州突然出现了一位bùsùzhīkè①▲——新型冠状病毒，它戴着皇冠②▲肆意游走在神州大地，以极强的传染性在全国mànyán③▲开来。耳闻者，惶恐不安；亲历者，屏气敛息。九州勠力同心，共克时jiān④▲。月余，疫去，国泰民安！
2.综合性活动。（18分）
疫情来势汹汹，爱心如川汇海。近日，从大街小巷的“硬核标语”，到高音喇叭中方言播报的“三句半”；从网络上媒体中铺天盖地的“武汉加油”，到海外援助物资上悄然写上“山川异域，风月同天”……各种方式的表达，共同汇聚战“疫”的力量。
（1）请看以下图片中的硬核标语，你认为“硬核标语”一词如何理解？（2分）

▲
（2）“武汉加油”和“山川异域，风月同天”这两个标语，引发热议，同学们找到了以下资料，请你谈谈哪个标语更好。（3分）
小贴士一：
“山川异域，风月同天”这两句诗出自日本长屋王的《绣袈裟衣缘》，盛唐时，日本遣人来中国学习佛法。长屋王赠送中国大德的上千件袈裟，边缘都绣着一首偈子：山川异域，风月同天。寄诸佛子，共结来缘。

小贴士二：
嘉庆年间，有一举人张瑛，一生为官三十余载，他最为重视教育事业。每到午夜交更时分，他都会派两个差役挑着桐油篓巡城，如果见到哪户人家有人在挑灯夜读，便去帮他添一勺灯油，并且送上鼓励。这就是“加油”的由来。
▲
（3）小语同学对汉字的构造很感兴趣，特别对“加”字进行了探究。请你完成相关任务。（5分）
①《说文解字》：加，语相增加也。从力从口。由此推断“加”的造字方法是▲。
小贴士：六书（汉字造字方法），首见于《周礼》，清代以后一般指象形、指事、会意、形声、转注、假借，汉代学者把汉字的构成和使用方式归纳成六种类型，总称六书。
②小语用思维导图积累了以下含“加”字的句子，请你写出“加”在句中的意思。（4分）
既加冠，益慕圣贤之道——《送东阳马生序》
引申义：B▲

引申义：B▲

万钟于我何加焉
——《鱼我所欲也》

引申义：C▲

大王加惠，以大易小，甚善——《唐雎不辱使命》
引申义：D▲

牺牲玉帛，弗敢加也，必以信——《曹刿论战》
本义：A▲

（4）诗词之美，美在真诚。请在空白处填上合适的句子。（8分）
①17年前的非典，钟南山院士说“把最重的病人都送到我这里来”，17年后，84岁的他还是义无反顾地赶往武汉防疫最前线，真可谓是“▲，▲”啊！（诸葛亮《出师表》）
②何止是钟南山？新冠肺炎疫情爆发，各行各业的人都负重前行，无私奉献,援鄂护士张静静“静静地来，静静地走；静静的爱，永留人间”，真的是“▲，▲”啊！（李商隐《无题》
③“我来自汶川，我要去武汉。”都江堰女医生的一句话，让全国人民泪目，我们的同胞，自古以来，就不缺乏视死如归、为民请命的忠心，不缺乏“▲，▲”的决心。（李贺《雁门太守行》）
④虽然疫情干扰了生活，但我们相信新事物正在悄悄成长，正如刘禹锡所说“▲，▲”，一时的困难不会阻碍大家走向美好的步伐，愿所有美好如约而至。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
三、阅读（63分）
（一）名著阅读（11分）
3.我们班开展“敬畏生命”的主题阅读活动，邀你一起参加。
（1）小语同学摘录了以下三段文字，请回答括号中的问题。（3分）
①《昆虫记》作者法布尔称赞▲的建筑才能，认为在这一点上它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。（空白处应填哪一种昆虫？候选昆虫：黄蜂，蟋蟀，蝉，园蛛。）
②“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。（这段话出自谁的作品？）
③“你以为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样的灵魂，一样充实的心。”（这段话是简·爱对谁说的？）
①▲②▲③▲
（2）这三段文字是否切合“敬畏生命”的主题？请阐释理由。（4分）
▲
（3）请根据阅读积累，完成下列阅读任务。（4分）
方法指引助读资料阅读任务目录检索以下是《艾青诗选》的部分目录：
《大堰河——我的保姆》
《雪落在中国的土地上》
《阳光在远处》
……
《礁石》
《鱼化石》
《盆景》观察省略号前后的目录，这本书以什么为依据进行编排？
①▲人物比较以下是《水浒》中的两次杀人场