中考物理力+运动和力市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件.pptx

力运动和力1.概念：力是___________作用。
2.力作用效果：
（1）能够使物体发生_____。
（2）能够改变物体_________。
3.力三要素：力___________________，力三要素不一样，作用效果_____。【点拨】
（1）一个力必须包括两个物体，且不接触两个物体也可能产生力作用，如磁铁之间吸引力。
（2）运动状态改变包含速度大小和方向改变。
（3）力作用效果是“能够改变”而不是“一定改变”。1.形变：
（1）弹性：物体受力时，发生形变，不受力时，又_____原来形状。
（2）塑性：受力形变后，不能_________原来形状。
2.弹力：物体因为发生_________而产生力。（2）正确使用。
①观察量程和分度值：所测力大小不能超出___________。
图中弹簧测力计量程是__N，分度值是____N。
②调零：指针指到_________上。
③使用时使所测力方向与弹簧_________一致。
④读数：视线要与刻度板面_____且正对指针，图中弹簧测力计对小车拉力是____N。1.定义：因为___________而使物体受到力。地球附近全部物体都受到重力作用。
2.大小：
（1）测量：用___________来测量。
（2）关系：物体所受重力跟它质量成_____，其比值是定值，约等于________。
（3）公式：_____。4.重心：
（1）概念：重力等效作用点。
（2）位置：形状规则、质量分布均匀物体重心在它________上。两个物体，当它们运动时，在接触面上会产生一个力，这种力叫滑动摩擦力。5.增大和减小摩擦方法：
（1）增大方法：_____压力或_____接触面粗糙程度。
（2）减小方法。
①_____压力或_____接触面粗糙程度。
②用滚动代替_____。
③相互接触面_____。1.牛顿第一定律：
（1）内容：一切物体在没有受到力作用时，总保持_____状态或_____________状态。
（2）得出：是在大量经验事实基础上，经过___________得出。
(3)力和运动关系：力是物体运动状态原因，而不是维持物体运动状态原因。
2.惯性：
（1）概念：一切物体都有保持_________________性质。（3）利用和防范（以下表）1.平衡状态：物体保持_____状态或_____________状态。
2.力平衡：物体受到几个力作用时，假如保持_____状
态，就说这几个力平衡。
3.二力平衡条件：
（1）两个力作用在_______物体上。（2）大小_____。
（3）方向_____。（4）作用在___________。1.相互作用两个物体既是施力物体也是受力物体。1.探究重力大小跟质量关系
【试验装置】
【测量原理】
二力平衡条件:弹簧测力计示
数_____钩码所受重力大小。(2)依据数据画出图像:

(3)依据图像和数据归纳规律(试验结论):重力与质量比值为_____,即物体所受重力和它质量成_____。【测量原理】
利用_________条件,用弹簧测力计拉着木块做_________运动,弹簧测力计示数_____滑动摩擦力大小。
【试验装置】2.研究影响滑动摩擦力大小原因【试验关键】
(1)让小车从斜面顶端由静止分别滑到不一样水平接触面上,比较小车在水平面上滑行距离。
(2)理想推理:假如水平面足够光滑(完全没有摩擦阻力),小车速度将不会减小,将会匀速地永远运动下去,即小车将保持_____________状态。【试验方法】_________法。
【试验装置】【关键点探究】
(1)试验中,怎样判断小车是否处于平衡状态?
提醒:当小车保持静止或匀速直线运动状态时,都能够判定小车处于平衡状态。
(2)为何要选取小车而不用木块,而且要求桌面光滑?
提醒:试验中小车和桌面之间为滚动摩擦,可大大减小摩擦,桌面光滑也能够减小摩擦,使试验效果愈加显著。例1.(·南京中考)如图所表示,用手指压圆珠笔芯使它弯曲,同时手指感到疼痛,这个试验不能说明()
A.力作用是相互
B.力是物体对物体作用
C.力能够改变物体形状
D.重力方向竖直向下例2：（·临沂中考）如图所表示，排球离开手后仍在空中继续飞行。不考虑空气阻力，请在图中画出排球受力示意图。（·泰安中考）如图所表示，用力把一个物体压在竖直墙壁上使其静止，请画出物体所受摩擦力示意图。例3：（·陕西中考）如图为用弹簧测力计测量头发丝承受最大拉力试验，此时示数为______N。例4.（·莱芜中考）伴随我国航天员在轨道舱内停留时间增加，在轨道舱内进行体育锻炼必将成为航天员需要完成一项主要工作。以下适合航天员在轨道舱中进行体育锻炼运动项目是（）
A.举哑铃B.跳绳
C.踢毽子D.拉弹簧拉力器例5.(·西宁)如图所表示，弹簧测力计拉着木块在水平桌面