一年级数学上册知识点部编版.docx

一年级数学上册知识点部编版
前后(前后的位置关系)1、留意用前、后等词语描述物体的挨次与描述物体的精确位置两者之间的区分。2、鹿在最前面，谁在它的后面?这个答案不，不仅仅有一个松鼠，还有兔子、乌龟和蜗牛都在鹿的后面。3、留意让学生会用前、后等词语描述物体的相对位置。上下(上下的位置关系)1、在详细的情境中理解“上下”的相对性。2、能用语言表达实际情境中物体的“上下”位置关系。左右(左右的位置关系)1、能用语言描述物体的左右位置关系。2、能在情境中体会左右位置的相对性。进一步再体会：两人假如面对同一方向，他们所看到的左右位置与挨次是全都的;假如面对着面，他们看到的左右位置与挨次是相反的。教室(前后、上下、左右综合应用)综合运用前面三课所学的学问，进展物品的位置与挨次的描述活动一年级上册数学学问点（总结）一、6—10的熟悉：1、数数：依据物体的个数，可以用6—10各数来表示。数数时，从前往后数也就是从小往大数。2、10以内数的挨次：(1)从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。(2)从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。3、比拟大小：根据数的挨次，后面的数总是比前面的数大。4、序数含义：用来表示物体的次序，即第几个。5、数的组成：一个数(0、1除外)可以由两个比它小的数组成。如：10由9和1组成。记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。二、6—10的加减法1、10以内加减法的计算（方法）：依据数的组成来计算。2、一图四式：依据一副图的思索角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式。3、“大括号”下面有问号是求把两局部合在一起，用加法计算。“大括号”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一局部，还剩多少，用减法计算。三、连加连减1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的挨次进展，先算前两个数的和，再与第三个数相加。2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的挨次进展，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。四、加减混合加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的挨次进展，先把前两个数相加(或相减)，再用得数与第三个数相减(或相加)。数学复习资料一年级.课堂上是要把握教师的思想，教师说每一个小问题都不能放手，也要特殊留意教师叙述问题的规律.在听讲过程中遇到的困难或问题时，首先要在课本上打分，连续听课，课后通过阅读或询问师生来解决疑难问题.留意教师的教学提示，这些提示往往反映出关键和难点肯定要有意识地捕获问题解决，分析教科书，做笔记，总结，系统地分类，比照，演示，变化和其他技能倾听只是接收信息的一种方式，所以好的倾听者必需基于他们自己，区分哪些是有用的信息和哪些是无用的信息年整理思路,思索教师讲或听教师认为的想法在推广的过程中,简短的写在（笔记本）上.仔细做问题，关键是要保证问题的精确性和标准性，这就要求我们在平常养成良好的习惯，细心、完整的步骤，严谨的思索.工作必需检查，检查是保证工作质量的重要手段之一做完作业后要认真想一想想想什么学问点这些家庭作业已经使用，以及什么特点和规章，他们必需遵循.当你发觉自己对某门课程不感兴趣时，提示自己这门学科的重要性，并确定你的决心，把它学好.保持良好的心态，冷静专注地做作业.在工作量很大的状况下，要分局部完成任务.有一个共同的想法，你可以考虑征求意见，当你不知道一个困难的问题应特殊留意综合性和难点问题，即试卷最终到个主要问题年记忆力量直接影响我们的学习力量和记忆力量是我们学习的一个关键因素,良好的（记忆力）的方法能使我们更快,记忆学习更有效率.家庭作业是测试和稳固在课堂上学到的学问的一种方法通过练习作业问题，我们不仅可以稳固我们所学到的学问，而且可以加深我们的理解和记忆.有目的地使用参考书，并且有目的地依据你的实际状况选择主题的一局部进展训练，例如选择你不能做的问题的类型，或者常常犯错误使用参考书的方式是同步或略微超前于教学进度，这样可以提高课堂学习的效率，使课堂学习更具有针对性.课堂上不要把参考书当作小计算机使用做作业.回答下列问题要简明扼要，留意克制紧急担心的心态，保持良好的心态.理解和理解的过程是一个思索和理解的过程，它通过理解和提高我们分析问题和应用学问的力量来帮忙我们记住结论明确教师的教学目的，留意哪些可能是难点，重点是亲密相关的