【中考面对面】浙江省2015中考科学总复习 考点集训36 植物新陈代谢实验专题.doc

36植物新陈代谢实验
1．(2014·广东)将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图所示。下列说法正确的是(C)

A．实验变量是水分的多少
B．实验应在黑暗处进行
C．土壤浸出液为植株生长提供无机盐
D．实验说明植物生长需要氮、磷、钾等无机盐
2．(2014·苏州)马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。这个事实直接说明(C)
A．叶绿体中含叶绿素
B．光合作用能制造淀粉
C．叶绿素只有在光下才能合成
D．叶绿素在光下才能进行光合作用
3．(2014·苏州)下列各种生活现象中，不能表明植物进行呼吸作用的是(B)
A．贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多
B．地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味
C．萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变浑浊
D．进入贮存水果的仓库，发现点燃的蜡烛燃烧不旺
4．科研人员在研究某种植物时，从收获的种子开始作鲜重测量，画得如图所示曲线。下列对曲线变化原因的分析中不正确的是(C)

A．OA段鲜重减少的原因主要是自由水的减少
B．AB段种子中的细胞基本处于休眠状态，物质变化量较小
C．BC段鲜重增加的原因是有机物增多，种子开始萌发
D．C点以后增幅较大，既有水的增加，又有有机物的增加
5．(2014·十堰)将盆栽天竺葵放在黑暗环境一昼夜后，用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来(如图所示)，置于阳光下照射一段时间后，摘下叶片，经脱色后滴加碘液，发现叶片的未遮光部分变为蓝色。下面分析，你认为正确的是(B)

A．把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过光合作用消耗掉原有的有机物
B．用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照
C．滴加碘液后发现，叶片未遮光部分变为蓝色，说明光合作用产生了蛋白质
D．该实验不能证明光合作用需要光
6．下图中的①～④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中有助于维持生物圈中碳—氧平衡的是(A)

A．①②B．①④C．②③D．③④
7．分析下列实验装置，回答有关问题：

(1)甲、乙两组实验探究的问题是__二氧化碳是光合作用必需的原料__，其中甲组起__对照__作用。
(2)丙装置若用来验证呼吸作用释放二氧化碳，应选用__黑色__(填“黑色”或“透明”)塑料袋，目的是避免绿色植物进行__光合作用__对实验结果的干扰。
(3)丙装置若用来研究蒸腾作用，需要对该装置进行改进，办法是__袋口应扎在茎的基部，土壤之上__。在适宜条件下，该实验的结果是__塑料袋内壁出现水珠__。
8．(2014·连云港)从17世纪上半叶开始300多年间，科学家们从未停止过对光合作用探究的步伐，设计了很多经典实验。如图甲是萨克斯探究光合作用产物的实验。乙图是恩吉尔曼设计的探究光合作用场所的实验，据图回答下列问题：

(1)萨克斯的实验最终证明了绿叶在光下制造__淀粉__。
(2)恩吉尔曼在黑暗条件下用水绵和好氧细菌制成临时装片。用极细的光束照在水绵的不同部位。一段时间后发现好氧细菌聚集在叶绿体上被光束照射到的部位。他得出的结论是__光合作用的场所在叶绿体__。
(3)绿色植物在光合作用过程中把二氧化碳和水等简单的无机物转变为有机物同时释放出氧气，构成了大气中氧气和二氧化碳的循环。维持着生态系统中的__碳—氧__平衡。
(4)影响光合作用的外因很多，如光照强弱、温度、二氧化碳浓度、肥料等。请你为温室蔬菜早熟增产提出合理化建议：__适当地增加光照__(写出一条建议即可)。
9．(2014·福州)某生物兴趣小组将三组基本相似的同种植物幼苗，分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃钟罩中，密封。经一昼夜暗处理后，置于室外相同环境下，其中甲做遮光处理，乙、丙不遮光(如图)。(注：丙钟罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳)

(1)甲和乙作为一组对照实验，所探究的问题是__光会影响植物的光合作用吗__？
(2)甲和丙不是一组对照实验的原因是__变量不唯一或有两个变量__。
(3)一段时间后，将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现：甲中的叶片不变蓝，乙中的叶片变蓝，这说明__淀粉__是光合作用的产物；丙由于缺少__二氧化碳__，不能进行光合作用，所以叶片不变蓝。

(4)右图表示0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况。甲、乙、丙三个装置中，二氧化碳浓度变化情况与右图相符的是__乙__。分析图中0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段植物主要进行__呼吸__作用。
10．(2014·日照)把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封闭容器中，并把它们暴露在不同颜色的光照下，8小时后，对容器中的氧气进行测量，得到下表所示的数据。请分析回答：

容器器官光的颜色温度(℃)氧气增加量(mL)甲叶红22120乙叶绿2215丙根红220(1)