九年级语文期中复习及模拟试题人教实验版五四制知识精讲.doc

九年级语文期中复习及模拟试题人教实验版五四制
【本讲教育信息】
一.教学内容：
期中复习及模拟试题

三.教学重、难点：
1.重点掌握议论文的文体知识
2.积累文言词汇

【模拟试题】
一.语言的积累和运用
1.按原文默写填空（20分）
=1\*GB3①过尽千帆皆不是，。。
=2\*GB3②，，四面边声连角起。
=3\*GB3③，鬓微霜，又何妨！持节云中，？
__________________，西北望，射天狼。
=4\*GB3④，日晚倦梳头。，欲语泪先流。
=5\*GB3⑤，，沙场秋点兵。
=6\*GB3⑥“愁”历来都是文人墨客重要的思想元素。愁是温庭筠笔下“”的殷切盼望；愁是范仲淹笔下“”的夜深霜浓，胡笛悠悠的睹物感怀；愁是李清照笔下“”的千钧重量；愁是辛弃疾笔下“”的壮志不遂的抑郁和愤慨。
⑦在我国古典诗词中，常常用日暮斜阳来显示相思之情或别离之苦。请列举一句完整的诗词：（3分）
=8\*GB3⑧，，此先汉所以兴隆也；
2.下列词语无错别字的一组是（）（3分）
A.和谐甘败下风歇斯底里咬文嚼字
B.隐匿吹毛求疵持之以恒坚苦卓越
C.发窘如座针毡不计其数再接再厉
D.骄奢篡改内容不屑置辩浩瀚无垠
3.填入下面横线上的语句，最连贯、最通畅的一项是（）（3分）
从那一刻起，我应许自己，决不辜负生命，决不让它从我手中白白流失。

A.不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或悲，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
B.不论未来的命运如何，我都愿意为它奋斗，遇福遇祸，或喜或悲，勇敢地活下去。
C.或喜或悲，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去，遇福遇祸，不论未来的命运如何。
D.遇福遇祸，或喜或悲，我都愿意为它奋斗，不论未来的命运如何，勇敢地活下去。
4.下面对苏轼的《江城子·密州出猎》的解说，不恰当的一项是（）（3分）
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣肝胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何时遣冯唐？会揽雕弓如满月，西北望，射天狼。
A.“左牵黄，右擎苍”一句，运用借代的修辞手法，塑造了词人出猎时左手牵黄犬，右手托着苍鹰豪迈潇洒的形象。
B.“锦帽貂裘，千骑卷平冈”一句，描写猎队武士的装束打扮，并以千骑飞驰的勇武气势来烘托亲率猎队的词人自己。
C.“持节云中，何时遣冯唐”一句，运用典故表达了诗人以冯唐自况，企盼有朝一日得到信任和重用，戍边杀敌，报效朝廷。
D.“西北望，射天狼”一句，用代表“贪残侵掠”的天狼星暗喻数犯边境的辽和西夏，表达词人渴望抗敌戍边的雄心。
5.对下列这首词理解不正确的一项是（）（3分）
卜算子·咏梅[宋]陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
A.首句中的“驿外断桥边”，写出了梅花生长环境的荒凉和冷落，梅花就在这样的景况下寂寞地开着，无人欣赏，无人怜惜。
B.一个“更”字使得在黄昏暮色中的梅花越发显得凄凉无比。
C.词的下片礼赞梅花的高洁坚贞、顽强不屈的品格。
D.全词主要运用了比喻的手法，托物言志，咏物而不拘泥于物，刻画梅花的风格神韵，同时也是爱国词人自我形象的艺术写照。
6.下面句子中加点词语使用正确的一项是（）（3分）
A.欧·亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。
B.去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。
C.钱钟书、杨绛老人的善良和正直，对生、老、病、死的透彻豁达，使人获益匪浅。
D.陈逸飞先生虽然已经猝然长逝地离开了我们，但他的一系列优秀作品却深深地留在了人们的记忆中。
7.阅读下面一段文字，调整画线部分中两个短语的内部结构，使原文句式连贯。（3分）
①成年累月的战事，②动荡不安的政局，③经济的不断衰退。④每况愈下的社会治安。⑤生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。
A.序号，调整后的短语为：
B.序号，调整后的短语为：
8.阅读下列材料，回答本题
春秋战国时期，楚国人想偷袭宋国，便是先派人去测量雍河，在浅处树立了标志。不料后来雍河河水暴涨，水位升高。而楚军一无所知，夜半更深赶至岸边，仍按原来的标志偷渡，结果淹死一千多人，全军哗然大乱，如同房倒屋塌一般。
这个故事告诉我们一个道理，下列选项中，表述最准确的一项是（）（3分）
A.“多行不义必自毙”，这是历史的必然规律。
B.不能采取偷袭这样的作战方式，这样势必害人害己。
C.事物是发展变化的，人们应该根据事物的变化来调整自己的工作策略。
D.偷袭是比较好的作战方法，但楚军运气太不好了，导致作战失利。
9.将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是________。（3分）
在生命的旅