大学生危机干预演示课件.ppt

理解生命、珍爱人生每一次重大灾难对人的心理伤害在中国每两分钟有……
1人自杀死亡
8人自杀未遂-287,000人死于自杀（250,000）
1,500,000人因家人或亲友自杀出现长期而严重
的心理创伤
-135,000小于17岁的孩子经历过父亲或母亲死于自杀
-2,000,000人自杀未遂
自杀可以发生在任何人身上中国自杀死亡状况1、贫困生群体；
2、独生子女群体；
3、新生群体；
4、毕业生群体；
5、学业困难群体；
6、有心理问题群体三、自杀危机的识别、预防与干预1.导致大学生自杀的危险因素2.自杀危机的识别如何知道一个人是否想自杀自杀前“可能”的迹象自杀“可能的”征兆言语上的征兆自杀“可能的”征兆破除对自杀的误解破除对自杀的误解破除对自杀的误解树立对自杀行为的正确信念3、呵护每一个年轻的生命危机干预策略4、提出可变通的应对方式：工作者要帮助求助者认识到，有许多可供变通的应对方式可供选择。思考变通方式的途径：（1）环境支持，有哪些人现在或过去能关心求助者？（2）应付机制，求助者有哪些行动、行为或环境资源可以帮助自己战胜危机？（3）积极的、建设性的思维方式，可以用来改变自己对问题的看法并减轻应激与焦虑水平。
危机干预策略大学校园内的宣传活动分析自杀原因精神痛苦:自杀者的情感痛苦自杀危机:一个基本的规律小时244872监控制定干预目标危机干预中应该做的事（1）危机干预中应该做的事（2）危机干预中不应该做的事危机处理中你可以说的语句面对一个要自杀的人，几句套话：1、你有权利自杀（含义：尊重、接纳他，明确是否自杀是你自己的事，你要对自己的行为负责）！2、自杀是每个人一生中都曾经出现过的想法。（含义：你不是世界上唯一一个有自杀观念的人，你自己不必为有这样的想法而恐惧或自责）3、自杀是一个人遇到困难还没有找到解决办法时的一种想法（含义：其实强调自杀是摆脱痛苦的手段而不是目的）。4、你遇到了什么困难让你痛苦得想到要自杀？这些困难具体是什么？（把话题引向深入，发现他的具体困难和痛苦是什么，他遇到了什么问题，为下一步提供心理援助打下基础）。……危机处理中你不可以说的语句(1)危机处理中你不可以说的语句(2)在学校中宣传以下观点四、理解生命感受生命珍爱生命“生命本身没有任何价值，
它的价值在于怎样使用它”

——卢梭
生命是付出与给予感受生活爱从自己做起学会感恩学会感激
感激母亲，你给予了我生命
感激父亲，你给予了我坚强
感谢爱我的人，给了我值得回味的爱
感谢让我爱的人，让我体验到了付出必得到更快乐
感谢所有的人，是你们让我懂得了人生……生命大道的探寻尊重生命珍爱生命
活出生命的最大价值