五年级下册语文第二单元复习课件.ppt

五年级下学期第二单元复习复习目标：
1、准确默写词语盘点中难写且易混淆词语。会背、会运用日积月累中立志、惜时、求索、好学的名言诗句。
2、会用简洁的语言概括五篇课文的主要内容
3、会准确熟练地背诵《古诗词三首》的诗和诗大意及《冬阳.童年.骆驼队》的重点段落。
4、抓住精读课文重点片断及课后问题。联系上下文，准确解答片断练习题。字音草铺（pū）收篙（gāo）停棹（zhào）亡（wú）赖卧剥（bāo）莲蓬系（jì）铃铛一去不还(huán)翁媪（ǎo）倭（wō）瓜牧mù童蓑suō衣
遮zhē盖沉醉zuì明媚mèi锄chú草毡zhān帽卸xiè煤咀jǔ嚼jué
味同嚼（jiáo）蜡皮袄ǎo长袍páo傻shǎ事胚pēi胎祸huò患huàn
天赋fù妨fáng碍岂qǐ止痴chī迷绞jiǎo尽脑汁zhī
多音字：
草铺pū亡wú赖剥bāo开关系xì一去不还huán载zài满清平乐yuè
店铺pù死亡wáng剥bō削系jì铃铛还hái有记载zǎi快乐lè近义词：
安静（清静）充满（布满）幸亏（幸好）喧闹（热闹）闪烁（闪耀）瞎闹（乱闹）
存心（故意）惩罚（处罚）轻盈（轻巧）天赋（禀赋）驱逐（驱除）营养（养分）
戏耍（玩耍）痴迷（着迷）绞尽脑汁（想方设法）读读写写
牧童蓑衣鸡笼莲蓬毡帽卸煤咀嚼交错幼稚交错幼稚沙漠寂寞棉袄
驼绒袍子傻事胚胎祸患滑翔双臂天赋淘气妨碍岂止痴迷厘米羞愧
幸亏驱逐迫害随心所欲运转自如绞尽脑汁填合适的词（寂寞）的旅程（轻松）的步伐（悦耳）的驼铃声（湿软）的土地（甜美）的营养（绿色）的篷帐（遥远）的地方（碧绿）的溪水（悄悄）地爬上（轻轻）地翻动（缓缓）地拨动词语意思弄：逗弄。
蓑衣：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。
篙：撑船用的竹竿或木杆。棹：船桨。
怪生：怪不得。
茅檐：茅屋的屋檐。
吴音：吴地的方言，泛指南方的方言。相媚好：这里指互相逗趣、取乐。
翁媪：老翁、老妇。
亡赖：同“无赖”，“亡”读wú，这里指顽皮、淘气。
沉得住气：沉住气，在情况紧急或感情激动时保持镇静。
情趣：情调趣味
驼绒：骆驼的绒毛。闪烁：动摇不定，忽明忽暗。光芒四射：向四面放射出强烈的光线。
随意：任凭自己的意思。情不自禁：抑制不住自己的感情。
随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。天赋：自然具备，生来就有。
岂止：不止。
痴迷：深深地迷恋。绞尽脑汁：形容费尽心思。
一本正经：形容很规矩，很庄重。默不作声：不说话，不出声。
困窘：形容为难，感到难办。幸亏：表示由于偶然出现的有利条件而避免了某种不利的事情。

照样子写句子1、缩句。（1）每匹双峰的驼背上都驮着满满两大麻袋煤。驼背上驮着煤。（2）打头儿的那一匹骆驼的长脖子底下总会系着一个铃铛。脖子底下系着铃铛。（3）我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。心灵中充满了想法。2、用上关联词把两句话并成一句话。我长大了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事。我也不会再做了。
因为我长大了，所以冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。3、改为转述句。爸爸想了想，笑着对我说：“也许，是你的想法更美些。”爸爸想了想，笑着对我说，也许，是我的想法更美些。4、改为反问句。飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。
飞向遥远的地方，怎能不和爸爸妈妈商量商量呢？5、改为拟人句。
垂柳的倒影映在溪水中。
垂柳把溪水当做梳妆的镜子。
《古诗词三首》
①读了这三首古诗词，我发现他们在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
②《牧童》的作者是唐代诗人吕岩。诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由远及近出现在我们的视野里的。表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
诗意：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。③《舟过安仁》的作者是宋代诗人杨万里。此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景，表达了诗人对儿童的喜爱之情，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加，从中也看出诗人的童心未泯。
诗意：一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。难怪他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。
④《清平乐•村居》是作者是宋代词人辛弃疾。全词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。其中“清平乐”是词牌名。
诗意：房子是用茅草盖的，屋矮檐低；门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，更显得碧清可爱。茅屋里，不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用