人教版五年级语文下册第二单元复习ppt课件.ppt

第二单元的单元主题是什么难写且易混淆的词语：多音字：关键词：《牧童》诗意：《牧童》词句解析“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”
一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。
“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”
哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”理解诗句意思，从中你感受到了什么？舟过安仁茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼，
最喜小儿无赖，
溪头卧剥莲蓬。 清平乐：（），“乐”读（）音；茅檐：（）；吴音：（）；
相媚好：（）；翁媪：（）；亡赖：同（“”），亡读（）音，指（）。“茅檐低小，溪上青青草。”这句描绘了哪些景物？有何特点？作者着重描写了什么场景？清平乐·村居5、古诗词三首林海音，台湾著名女作家，小名英子。五岁随父母亲从台湾来到北京，在那里度过了难忘的童年、少年、青年时光。嚼那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。骆驼给我留下了怎样的印象？夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，这样，我写了一本《城南旧事》。

我默默地想，慢慢地写。又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声，童年重临于我的心头。《冬阳•童年•骆驼队》是小说________的序言，它是一部（）小说。作者是台湾著名女作家（）。一、根据课文内容填空
1、本文是小说（）的序言，作者是（），我们还学过她的作品（）。
2、课文按（）的顺序，描写了（）、（）、（）、（）这四个童年片段，表达了作者（）的思想感情。
3、我站在骆驼面前，看它们咀嚼的样子：那样（）的脸，那样（）的牙，那样（）的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙（），大鼻孔里（），白沫子（）。
从这段话中可以看出，作者觉得（）
①骆驼长得丑，让人厌恶。
②虽说骆驼长得丑，却并没有厌恶的意思，看着看着，就喜欢上他们了。童年的发现作者童年的发现是什么？作者童年时发现胚胎发育规律的过程大体经历了三个联系的阶段：先是（），再是（），最后是（）。“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”1．“我”是一个富于幻想的孩子
2．“我”是一个执着探索的孩子
3．“我”是一个幽默风趣的孩子童年的发现5《牧童》描绘了（），《舟过安仁》描绘了两小儿船头（）的场景，《清平乐·村居》则营造了（）生活画面。
6《冬阳·童年·骆驼队》是（）小说（）的序言，作者中国著名女作家（）。
7《祖父的园子》作选自（）的《呼兰河传》课文描写了作者童年在祖父园子里（）的生活，表达了作者对童年（）。
8《童年的发现》作者俄国的（）课文记叙了作者童年时代发现（）的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的（）。
9《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把（
）安在桃树枝上，想把（）接在柳树根上，想把（）装在风筝上，想把（）种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了（）。作业：三、按课文内容填空。
1、我（）地想，（）地写，又看见（）下的骆驼队走过来，又听见（）的（）。童年（）于我的心头。
2、这种蝴蝶小，不太好看。好看的是（）蝴蝶。满身带着（）。蜻蜓是（），蚂蚱是（）。蜜蜂则经（）地飞着，满身（），落到一朵花上，（），（），就像一个小毛球，停在上面一动不动了。天行健，_______。——《周易》（立志名言）
有志不在年高，_____。——《传家宝》（立志名言）
莫等闲，_______________。《满江红》（惜时诗句）
少年易老学难成，_________。——《偶成》（惜时诗句）
路曼曼其修远兮，_________。
——《离骚》（好学诗句）
不积跬步，________；不积小流，无以成江海。——《荀子》（好学名言）通过审题明确：