德育工作计划20122.doc

2012学年第二学期光启小学德育计划
指导思想：
根据区教育局工作精神，结合我校德育工作的基本规律，遵循“重基础、抓重点、促提升、显特色”的原则，努力整合德育诸方面要素，深入开展班集体建设，不断提高德育工作的主动性、针对性和实效性，不断增强德育工作的亲和力与感染力，促进我校学生思想素质的健康成长，推进学校素质教育迈上新的台阶。
二、工作目标：
1、加强德育工作常规管理，促进德育常规管理制度化、规范化和有序化。
2、大力加强德育队伍建设，主抓班主任教师和学生干部两支队伍，努力提高班主任的班级管理水平，不断提升学生干部的工作能力。
3、开展家长教育活动，阐明家庭教育的重要性，传授家庭教育方法，提升家庭教育的能力。
4、积极开展行为规范养成教育，推进校园文化建设。以140周年校庆为契机，挖掘校史，美化校园，强化校园文化的隐形教育功能，努力开展爱国、荣校教育。
5、把德育放在学校工作的首位，每一个教师都是德育工作者，从本学科的实际和特点出发，对学生进行思想教育。
具体工作：
（一）落实常规工作
1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。以科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、行为规范养成教育常抓不懈。
（1）以申报“区级行为规范示范校”为契机，重温《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，修订《光启小学学生日常行为规范》。
（2）全校师生齐讨论、编写《光启小学礼仪手册》。
（3）进一步完善班级行为规范“五星奖“的评比，实现科学的标准化管理。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，学校将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。
3、继续加强学生学习习惯的养成，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的良好的学习习惯。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁，形成教育的合力。
5、班级文化建设的精细化。
本学期将继续在班级文化建设上加大投入，注重文化建设的细节，突出文化布置的育人功能，各班级要在规范的基础上发挥各自的创造力，做出自己班级的个性。学期结束进行一次班级文化建设的评比。[
6、学科教学渗透德育要求。
1）明确掌握知识与加强德育的关系
学生掌握知识的过程是一个能动的认识过程。学生的思想状况、学习目的，对学习的积极性起着决定作用。在教学过程中，不断提高学生的思想觉悟，引导他们把个人的学习与祖国的前途联系起来，培养他们爱祖国的品德和爱科学、学科学、用科学的热情，就能给学生以巨大的学习动力，充分调动他们学习的主动性，亦是说学科知识是提高学生思想素质的基础，而学生思想素质的提高反过来会对学生学习积极性产生积极的影响。
2）注意课堂教学中的德育指导
学生思想品德的形成是以学科知识为基础的，是知、情、意行的统一发展过程。其中“知”是指对思想、道德的认识，是一个学习掌握基本道德概念、原理的认识过程。因为课堂教学是完成智能的主要途径，当然也是向学生进行德育的主要途径。因此，学科教学加强德育工作，最主要的还是通过课堂教学这一环去完成。学生的主观能动性，强烈的学习动机和学习欲望是影响学习效果的直接原因。但学生的主观能动性不是自发产生的，而是教师教育的结果。教学中思想教育因素的发掘，学生正确思想观点的形成，思想觉悟的提高无一不是教师教育指导的结果。因此，教学中教师应根据学生年龄特征和心理特点，充分发挥教师的主导作用，注意激发学生的主观能动性，在引导学生知识学习的同时，加强德育指导，完成教书育人的任务。
3）深入挖掘教材中思想教育因素
学科教学内容是科学性和思想性的统一。要把德育渗透于学科教学之中，就要根据学科实际，深入挖掘教材中的思想教育因素，把知识教学与思想教育有机地结合起来。
（二）教育活动
1、少先队工作：以爱国主义为核心，结合“我们的节日”教育活动主线，开展丰富多彩的少先队活动。
（1）加强队干部的培训，实行干部轮换制，使人人都有参与学校、班级管理的机会，为学生搭建自我管理能力的平台。
（2）抓好少先队小家务，办好班级黑板报等，抓好合唱队、鼓号队的训练。
（3）继续开展“十美学生”评选活动，增强学生内驱力。在上学期开展评比活动的基础上，大力宣传“十美学生”的事迹，挖掘各方面人才，以“每月之星”的展示，树立学生们的身边“榜样”。充分利用红领巾广播、学校电子屏大力表彰好人好事，树立良好的文明习惯。
2、班主任工作
（1）每月召开2次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质。
（2）开展班主任专题学习活动，通过读书，观看视频等方式不断提高学校班主任教师的管理和育人水平。
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