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任务驱动教学模式在普通高校网球教学中的应用研究
任务驱动教学模式在普通高校网球教学中的应用研究
摘要：任务驱动教学模式是一种以任务为导向的教学方法，强调学生在实际情境中完成任务的能力培养。本文通过对任务驱动教学模式在普通高校网球教学中的应用研究，探讨了该教学模式的优势、实施方法以及存在的问题，并提出了相应的解决措施。
关键词：任务驱动教学模式；普通高校；网球教学；应用研究
一、引言
任务驱动教学模式是指通过将学习任务作为教学的核心，引导学生在实践中完成任务的教学方法。与传统的以教师授课、学生被动接受的教学方式相比，任务驱动教学模式更加强调学生的学习主动性和问题解决能力的培养。在普通高校体育教学中，任务驱动教学模式的应用能够提高学生的学习兴趣与积极性，培养学生的团队协作能力和自主学习能力，对于提高教学效果具有重要意义。
二、普通高校网球教学中任务驱动教学模式的优势
1.提高学生的学习动机和学习兴趣。任务驱动教学模式将学习任务与实际情境相结合，使学习变得具有挑战性和实际意义，能够激发学生的学习动机和学习兴趣，从而提高学习效果。
2.培养学生的团队协作能力。在任务驱动教学中，学生需要通过团队合作完成任务，这样能够培养学生的团队协作意识和合作能力，使学生在实际情境中学会与他人合作，逐渐提高团队协作能力。
3.培养学生的问题解决能力。任务驱动教学要求学生在实际情境中解决问题，这可以帮助学生培养分析问题、解决问题的能力，提高学生的问题解决能力，使学生能够更好地应对现实生活中的各种问题。
4.提高学生的自主学习能力。在任务驱动教学中，学生需要主动地选择学习策略和方法，自主地进行学习，这有助于培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效果。
三、普通高校网球教学中任务驱动教学模式的实施方法
1.设计真实且有挑战性的学习任务。任务驱动教学的关键是设计真实且有挑战性的学习任务，通过将学习任务与实际情境相结合，使学生能够在实践中完成任务，提高学生的学习动机和学习效果。
2.提供必要的支持和指导。在任务驱动教学过程中，教师应该提供必要的支持和指导，帮助学生理解任务的要求，正确选择学习策略和方法，并在学习过程中及时进行反馈和评价，促进学生的学习进步。
3.鼓励学生的合作学习。任务驱动教学强调学生之间的合作学习，可以通过分组合作、团队比赛等方式，在学习过程中促进学生的合作交流和团队协作，提高学生的学习效果。
4.提供必要的资源支持。在任务驱动教学中，教师应该为学生提供必要的资源支持，包括学习材料、学习工具等，以帮助学生完成学习任务，提高学习效果。
四、普通高校网球教学中任务驱动教学模式存在的问题及对策
1.学生学习主动性不够。由于传统的教学方式存在学生被动接受的问题，导致学生的学习主动性不够。针对这一问题，教师可以通过设计具有挑战性和实际意义的学习任务，激发学生的学习兴趣和学习动机，提高学生的学习主动性。
2.教师指导和支持不够。在任务驱动教学中，教师应该提供必要的指导和支持，帮助学生完成学习任务。然而，由于教师的指导和支持不够，导致学生的学习效果不理想。教师应该加强对学生的指导和支持，提供必要的学习资源和学习工具，促进学生的学习进步。
3.学生合作学习意识薄弱。在任务驱动教学中，学生之间需要进行合作学习，然而由于学生的合作学习意识薄弱，导致合作学习效果不佳。教师可以通过分组合作、团队比赛等方式，培养学生的合作学习意识和团队协作能力，提高学生的学习效果。
五、结论
任务驱动教学模式在普通高校网球教学中的应用能够提高学生的学习动机和学习效果，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。在教学实施过程中，教师应该设计真实且有挑战性的学习任务，提供必要的支持和指导，并鼓励学生的合作学习。然而，该教学模式在实施过程中存在学生学习主动性不够、教师支持不够以及学生合作学习意识薄弱等问题，需要教师加强相关的指导和支持，培养学生的学习主动性和合作学习意识，从而提高教学效果。
六、参考文献
[1]韩瑞芳.任务驱动教学在高校网球教学实践中的研究[D].扬州大学,2019.
[2]吴恩达.机器学习[M].北京:人民邮电出版社,2021.
[3]何品全.任务驱动教学理论与方法的研究[J].湖北教育学院学报,2019,38(2):33-38.