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“双高计划”背景下基于产业链的高职智能制造专业群建设研究
随着经济发展和科技进步，智能制造已经成为了国民经济的重要支柱产业和核心竞争力。为进一步提高智能制造领域的技术水平和人才储备，我国国家发展改革委员会从2016年开始实施“双高计划”，旨在培养一批高端技能人才和技术骨干，进一步推进产业升级和国家经济转型升级。
作为“双高计划”的一项重要内容，基于产业链的高职智能制造专业群建设，具有战略性、前瞻性和针对性，将人才培养与产业需求有机地结合在一起，为智能制造产业的持续发展提供强有力的人才保障。
一、基于产业链的高职智能制造专业群建设概述
1、“双高计划”对高职智能制造专业群建设的意义
“双高计划”作为我国国家战略，其目的在于提供一系列的扶持政策，为高端技术人才、创新型企业和高技术产业提供资金和政策支持，以此推动中国的高技术产业快速发展。而高职智能制造专业群建设是“双高计划”的重要组成部分，通过对产业链上下游企业和高等院校的紧密合作，力争掌握核心技术，将培养出的高技能人才有针对性地服务于市场，服务于产业升级。
2、高职智能制造专业群的构成和职责
高职智能制造专业群是有关产业和高等院校之间的合作线路，它主要由产业主导、高等院校支持、专业规划、实施方案、人才培养以及确保质量和效果等方面组成。其职责包括：
（1）确定人才培养目标和专业需求，依据行业发展趋势，制定相应的职业技能标准和课程设置。
（2）多渠道开展教育教学改革，将学生大量引导到实践中去，将理论与实践相结合，培养学生的技能和综合素质。
（3）加强与产业的对接，掌握行业发展趋势，积极推动产学研协同创新，为产业发展提供强有力的人才和技术保障。
3、高职智能制造专业群建设的步骤和方法
（1）制定实施计划：根据产业发展需要和高职教育的现状，制定高职智能制造专业群建设的总体规划和实施计划。
（2）制定课程设置：现实生产需求为导向，对高职智能制造专业群所包含的主要学科和知识领域进行详细的分析和确认。
（3）教育教学改革：实行以行业需求导向的教育教学改革，增加实践教学资料的投入和引导学生更多关注企业实际业务。
（4）人才培养计划：根据目标岗位的招聘要求，拟定岗位人才培养计划，实现毕业生与岗位需求的有效对接。
（5）选拔优质生源：高职智能制造专业群要坚决拒绝依据学生高考分数“一刀切”的录取，而是通过校企和校地合作等形式，选拔具备实践经验和技术基础较扎实的学生。
二、基于产业链的高职智能制造专业群建设对我国产业发展的影响
1、人才储备和技术进步
基于产业链的高职智能制造专业群建设能够从实际需求出发，培养一批高素质的技能型人才，强化智能制造产业的技术水平，为中国的生产制造技术和产业发展提供源源不断的后备力量。
2、促进智能制造产业升级
高职智能制造专业群建设吸引着产业和高等教育的接轨，通过产业-学院联合举办的校企合作项目或者职业教育培训，将传统产业的技术和生产模式进行转型升级，助力我国智能制造产业向高端、精细化、定制化、智能化方向转型升级。
3、提高社会就业质量
在基于产业链的高职智能制造专业群建设的背景下，高等院校和产业联动合作，人才培养目标直接对应企业的需求，毕业生就业可能性大大增加，且人才的市场竞争力和综合素质也有所提高。
三、基于产业链的高职智能制造专业群建设的挑战
基于产业链的高职智能制造专业群建设也面临着一些挑战：
1、对产业发展趋势的预判不足
在人才培养方案的制定中，如果对产业发展趋势的预判不足或者不准确，则会导致毕业生所学并不符合市场需求。
2、与传统高等教育模式的冲突
传统的高等教育体系主要注重学科本位，有时忽略了行业实际需求。因此，高职智能制造专业群建设需要改变教育模式，注重培养学生的专业技能。
3、人才培养质量不一致
在高职智能制造专业群建设中，不同院校之间的教育教学水平和教育资源的分配不均，难免会造成人才培养质量不一致的问题。
四、结论
总体而言，基于产业链的高职智能制造专业群建设是“双高计划”实施的重要步骤，对于提高我国产业升级、促进经济发展具有积极影响力。但是，也需要学校和企业之间加强合作，优化课程设置和人才培养计划，确保高职智能制造专业群的建设实现持续发展。