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大学生职业价值观、专业承诺和学习投入的关系研究的中期报告
一、研究背景
随着人才竞争日益激烈，大学生的职业规划和职业发展越来越引人注目。而大学生职业发展的核心就是职业价值观。职业价值观是一个人对自己、对职业以及对社会的期望和认知，是决定个人职业行为的内在动机和指导行为的标准。
同时，大学生在专业选择时也要考虑自己的职业前景和专业承诺。专业承诺是指个人在选择专业时对自己的承诺，是指个人愿意以自己的专业能力为社会做出贡献的承诺。
学习投入是指个人对学习活动的投入程度和意愿。对于大学生来说，学习投入是提高自身职业能力和实现职业发展的重要途径。因此，大学生的职业价值观、专业承诺和学习投入之间存在着紧密的关系。
本研究旨在探讨大学生的职业价值观、专业承诺和学习投入之间的关系，为大学生的职业发展提供一定的参考和借鉴。
二、研究方法
采用问卷调查的方法，对北京市某大学2019级、2020级、2021级的全日制本科生进行抽样调查，共收回有效问卷400份。问卷内容包括职业价值观、专业承诺和学习投入等方面。采用SPSS进行数据分析。
三、研究结果
1.大学生职业价值观
在职业价值观方面，大学生普遍认为“获得高薪”(70.3%)、“实现个人价值”(61.5%)、“学以致用”(56.8%)是比较重要的价值观，而“服务社会”(27.8%)和“追求理想”(32.1%)则相对较少。
2.大学生专业承诺
在专业承诺方面，大学生普遍认为“发挥自己的专业特长，为社会做贡献”(73.8%)是比较重要的承诺，而“获得高收入”(29.5%)和“满足父母期望”(18.2%)则相对较少。
3.大学生学习投入
在学习投入方面，大学生普遍认为“自己有兴趣的课程”(59.5%)、“掌握实用技能”(54.0%)和“提高自身职业能力”(51.0%)是比较重要的投入因素，而“提高绩点”(22.3%)和“避免失败”(13.5%)则相对较少。
4.大学生职业价值观、专业承诺和学习投入的关系
大学生的职业价值观与专业承诺呈现较强的正相关关系(r=0.679，P<0.01)，即拥有更高的职业价值观的大学生更能够发挥专业特长为社会做出贡献。而大学生的学习投入也与专业承诺呈现较强的正相关关系(r=0.547，P<0.01)，即学习投入越高的大学生更有可能会为社会做出贡献。
同时，大学生的职业价值观和学习投入也呈现较强的正相关关系(r=0.567，P<0.01)，即拥有更高的职业价值观的大学生更有可能会投入到学习中去，并且更加关注自己的职业发展。
四、结论与建议
1.大学生的职业价值观、专业承诺和学习投入之间存在着紧密的关系，高职业价值观和强专业承诺的大学生更有可能会投入到学习中去，为社会做出更大的贡献。
2.针对本研究的调查结果，建议大学生应该明确自己的职业价值观和专业承诺，同时加强自己的学习投入，提高自身职业能力，为未来的职业发展做好充分的准备。
3.未来可以进一步探讨不同性别、专业、年级大学生的职业价值观、专业承诺和学习投入之间的关系，为大学生的职业发展提供更加精准的指导。