专训2-压强的探究与测量.ppt

专训2
压强的探究与测量1.压力、压强相关探究的基本方法是控制变量法和转
换法。试题属于验证性探究题，可以结合试题，利
用所学的知识直接解答。
2.测量固体、大气压强的原理是p＝F/S，利用连通器
测量液体密度的原理是p液＝p水。(1)观察序号1或2或3中的实验现象并比较ΔF和G的大小关系，可得出的初步结论是：当放入的球体在水中沉底时，__________________________________
_________________________________。
观察序号4或5或6中的实验现象并比较ΔF和G的大小关系，可得出的初步结论是：________________
_______________________________________________________________________。(2)小明得出“在盛有等质量水的相同容器中，当放入球体的重力相同时，球体的体积越大，ΔF越大”的结论。由表中实验序号_________的现象、数据及相关条件可判断小明得出的结论不正确。
(3)分析表中序号1～6的现象、数据及相关条件，可得出：在盛有等质量水的相同容器中，当放入球体的重力相同时，_____________体积越大，ΔF越大。【中考·青海】在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验中利用了三个相同的瓶子、水和海绵，如图所示。(1)实验中通过观察_______________来比较压力的作用效果。
(2)比较__________两图可知，压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
(3)比较a、c两图，可知__________________________
_____________________________。
(4)该实验中用到的研究物理问题的方法有__________和转换法。【同类变式】(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图________所示实验。
(4)小明实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫塑料的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是______________________。【中考·巴中】在探究液体压强的实验中，某同学进行了如图所示的操作：

(1)实验中，探究液体压强的工具是______________。
(2)由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状______(填“有关”或“无关”)。(3)甲、乙两图是探究液体压强与____________的关系，结论是：_____________________________________
___________________________________________。
(4)要探究液体压强与密度的关系，应选用________两图进行对比。
(5)在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小________。【中考·金华】科学源于生活又高于生活，日常生活中的许多现象，往往隐含着科学道理，学习科学要善于观察，善于发现。
【生活发现】①自行车在烈日下暴晒，车胎容易发生爆炸。②压缩一段封闭在注射器内的空气，发现越压缩越费力。
【提出问题】一定质量的气体产生的压强与哪些因素有关？【建立假设】假设一：一定质量的气体产生的压强可能与气体的温度有关；假设二：一定质量的气体产生的压强可能与气体的____________有关。
【实验验证】为验证假设一，进行如下操作。
步骤一，取一根长约为1米一端封闭的细玻璃管，在室温(20℃)下用水银封闭一段空气柱，将玻璃管竖直固定，并在玻璃管上标出水银下表面
的位置，如图所示。步骤二，将空气柱浸入50℃的水中，待水银柱不再上升后，往玻璃管内注入水银直到__________________
_______________为止。
步骤三，将空气柱浸入80℃的水中，重复实验。
【现象描述】空气柱的温度越高，上方的水银柱也越长。
【得出结论】__________________________________
___________________。【评价交流】科学猜想往往需要一定的事实作为依据，请为猜想“气体产生的压强还可能与气体的质量有关”，例举一事实作为依据。小华探究气体压强与流速关系的实验装置如图甲所示，其中两端开口的U形管中有适量的水，U形管的左端通过橡皮管与玻璃管侧壁管口相连通。小华用电吹风机向玻璃管中吹风，玻璃管内C点的气体压强为p1，U形管内液面高度差如图乙所示；减小风速后，玻璃管内C点的气体压强为p2，U形管内液面高度差如图丙所示