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高等职业学院顶岗实习管理组织模式的研究
随着人才培养目标的不断提高和社会对人才质量的要求日益增加，顶岗实习已成为高等职业教育中必不可少的教育内容。然而，在顶岗实习过程中，实习管理的有效性和高效性一直是高等职业学院面临的难题。因此，本文将探讨顶岗实习管理组织模式的研究。
一、传统管理模式存在的问题
1.1、传统模式的缺陷
传统的顶岗实习管理模式主要是由学院统一安排实习岗位，由企业教师实习督导管理，实习岗位的分配常常是根据学生的专业背景摆放招聘单位的需求考虑的，学生往往不能选择符合自己专业背景的实习岗位。这种模式存在许多缺陷，主要有以下几点：
1)学生没有充分的自主选择权，缺少主动性；
2)教师的实习督导工作往往是单向的，很难得到学生本身需求的反馈，学生的议程和利益得不到保障；
3)学生实习经历的多样性和内涵丰富性受到限制，不能满足学生和实习单位的多方面需求。
1.2、学生安全问题
在传统管理模式下，学生实习的安全问题常常受到限制。学生由学院统一安排岗位，往往无法进行直接联系，也有学生会由于不了解实习单位的实际情况而造成安全问题。除此之外，学生的监管、安全保障和责任追究都无法有效地解决。
二、顶岗实习管理组织模式的创新
2.1、学生自主选择权
顶岗实习管理组织模式的创新主要在于学生自主选择权的提高。根据学生的实际需求和实习单位的需求，学院可以设置多个实习岗位供学生选择。实习期间，学生有权基于自己的学习效果和实际经历为下一次实习做出选择，可以根据自己的兴趣和意愿选择自己考虑的实习岗位。同时，学生在实习的过程中也可以给实习单位反馈，使实习工作更具针对性。
2.2、实习督导的双向选择
学院应按学生专业分组，为每组学生配备教师实习督导，实习督导教师要与学生保持充分沟通，了解学生的学习进度和个人需求以及实习单位的实际情况，以便对学生进行有针对性的指导和引导，并及时反馈学生的问题和困惑。保持对学生的督导和同事、教育、评价和培养都是不可缺少的。
2.3、实习岗位与学生专业对应
另一个创新就是实习岗位与学生专业对应。不仅仅是根据学生的专业背景去安排实习岗位，而是真正符合学生专业发展，实现学生专业与实际需求的对应。在实习期间为学生提供专业实践端点，让学生在实践过程中掌握更多的专业知识和技能。
三、实施顶岗实习组织模式的建议
3.1、建立学生顶岗实习管理规定
为了保证顶岗实习的质量和效果，学院可以制定顶岗实习管理规定，规定顶岗实习的实施方式和条例，以确保实习教育的有效实施和安全。
3.2、树立实习督导教师的意识
学院应对实习督导教师加强培训和指导，明确实习督导教师的责任和义务，并建立实习督导教师的考核制度，以创造良好的教学环境和教育氛围。
3.3、合理利用实习信息化平台
实习信息化平台是实习管理的重要组成部分。该平台可为学院统一安排实习，实现实习信息管理、实习意见交流等方面的功能。同时，学生还可以在平台上查询自己的实习资料、实习成绩等，便于学生自身发展的跟踪和记录。
总之，顶岗实习管理组织模式的研究对于高等职业学院的教学质量和人才培养决策至关重要。学院应创新实习管理模式，提升学生自主选择权，双向选择和专业对应，以满足学生和实习单位的需求。同时，学院应建立完善实习管理规定，加强实习督导教师的培训和指导，并合理利用实习信息化平台进行实习管理，以确保实习教育的有效实施和安全。