基于公共参与素养培育的高中思想政治课体验式教学研究的任务书.docx

基于公共参与素养培育的高中思想政治课体验式教学研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着人民生活水平的提高，公众对于政治生活的参与也日益增多。公众参与已经被认为是现代民主政治的重要组成部分，是民主政治运作的必要条件。因此，公共参与素养的培育已成为当前教育领域的一个关注点。
高中思想政治课是培育公民素质和公共参与素养的一个重要平台。然而，传统的课堂教学往往缺乏体验式教学，容易使学生的兴趣和参与度降低，也限制了他们公共参与素养的培养。因此，本研究旨在通过体验式教学的方式，提高高中学生的公共参与素养，为他们日后参与公共生活打下基础。
二、研究目的
本研究的主要目的是：通过设计一种基于公共参与素养培育的高中思想政治课体验式教学，提高学生的公共参与素养。同时，进一步探究体验式教学对高中思想政治课教学效果的影响。
具体实现目标：
1、了解高中学生的公共参与素养现状及其影响因素；
2、设计一套能够提高高中学生公共参与素养的体验式教学方案；
3、实施教学方案，从参与程度和学习成绩两个方面对学生进行评估分析；
4、通过效果评估，研究体验式教学对高中思想政治课教学效果的影响。
三、研究内容
1、调研与分析学生的公共参与素养现状及其影响因素
通过网络调查，访谈，观察等方法，调研高中生的公共参与素养现状，了解其影响因素。同时，根据调研结果，设计能够针对性地提高学生公共参与素养的体验式教学方案。
2、设计公共参与素养培育的高中思想政治课体验式教学方案
通过学科知识和体验式教学结合的方式，设计高中思想政治课的公共参与素养培育的体验式教学方案。其中包括各种教学设计、教学台本的编写和教学材料的准备等工作。
3、实施教学方案，对学生进行评估分析
在教学过程中，对学生进行观察、记录和描绘，同时，评估学生的学习成果和参与程度。根据评估结果，对教学方案进行完善。
4、效果评估以及论文撰写
结合教学效果和学生反馈信息，对实施的教学方案进行定性、定量的评估分析，论文撰写和成果宣传等相关工作。
四、研究方法
1、文献资料法：对公共参与素养、高中思想政治课等课程相关资料进行搜集、阅读和分析，为本研究提供理论基础。
2、问卷调查法：采用问卷调查来搜集学生和教师的意见和经验，以及获得其反馈信息。
3、案例分析法：借鉴现有体验式教育案例，进行分析，为实际教学和教学设计提供借鉴。
4、实验比较法：对实施教学方案的学生和未参加体验式教学的学生进行对比研究，以检验教学方案的有效性。
五、预期成果
预期成果主要包括以下内容：
1、了解高中学生的公共参与素养现状及其影响因素。
2、设计能够提高公共参与素养的高中思想政治课体验式教学方案。
3、实施教学方案，评估学生参与程度和学习成绩等，探究体验式教学对高中思想政治课教学效果的影响。
4、以论文形式发布成果，并举办相关学术交流会议，推广在高中思想政治课中采用体验式教学的方式提高学生公共参与素养的相关理论和实践经验。
六、时间表安排
本研究计划于2021年9月开始，预计在2022年6月前完成。
1月份
调查研究
收集文献
制定教学方案
2月份
设计课堂教学
教学材料制作
教学工具准备
3月份
实施教学
教学效果评估
数据收集与整理
4月份
数据分析
论文撰写
检查与修改
5月份
完成论文
论文答辩
完成发布成果
七、预算
本研究经费估计预算：万元。其中包括研究材料的收集、教学资源的准备、学生调查费用、教学费用、交通费用及论文撰写、印刷、出版等费用。