亚里士多德亚里士多德与柏拉图师生关系.ppt
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亚里士多德亚里士多德与柏拉图师生关系.ppt
“古代最伟大的百科全书,古希腊人的科学的杰出代表和改革者,古典时代最博学的人”——马克思和恩格斯古希腊文化的集大成者一、生平德国著名学者海德格尔用了三句话评述亚里士多德的生平:“亚里士多德出生,思考,而后死去。”柏拉图和亚里士多德二、探索真知的精神亚里士多德与柏拉图师生关系-----敬重并不盲从继承与突破人要追求尽善尽美的境界,但不要放弃现实幸福指出柏拉图理念论的最大弱点在于不承认现实世界的真实性肯定客观世界的真实存在,而且是人类认识的来源认识产生于对外界事物的感觉唯物论并不彻底三、博学家—主要思想42岁
柏拉图和亚里士多德.doc
希腊三杰——苏格拉底、柏拉图、亚里士多德苏格拉底、柏拉图、亚里士多德是希腊哲学史上的三杰。他们师徒三人,奠定了西方哲学的基础。一、苏格拉底1、苏格拉底其人苏格拉底(公元前469----公元前399年)是人类思想史上最有声望、最有声誉的人物。他的地位和影响,几乎堪比中国的孔子。苏格拉底是地道的雅典人。父亲是一个石匠,母亲是一个接生婆。苏格拉底仿其母亲职业的名称,称自己的对话式推论方法为助产术。苏格拉底好学多思,身体强壮,话语幽默。他有很多学生,包括著名的学生柏拉图、色诺芬等等。苏格拉底没有留下任何文字著作,
浅析柏拉图与亚里士多德的.doc
法政学院本科生毕业论文浅析柏拉图与亚里士多德的正义观及其启示班级:09级思想政治教育(汉)班学号:20091501099姓名:张建霞指导教师:云莉2013年5月19日目录TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc325651721"摘要1HYPERLINK\l"_Toc325651722"关键词1HYPERLINK\l"_Toc325651723"一、柏拉图的正义观1HYPERLINK\l"_Toc325651725"(一)柏拉图的个人正义观1HYPER
柏拉图与亚里士多德的思想比较.doc
PAGE-7-一、亚里士多德和柏拉图的思想比较(一)两者对国家起源的看法之比较1、柏拉图的国家起源思想——社会的分工导致国家产生柏拉图认为,国家产生于人类生活的需要,把社会分工作为国家起源的基础。他认为,个人需要的多样性和个人才能的局限性必然导致社会的分工,而这种分工最终导致了国家的产生。柏拉图的国家起源说并非完全科学,在他那里,把社会的起源混同为国家的起源。事实上,在原始社会时期,人类就已经出现了相互合作,出现了一定的分工,但当时并没有导致国家的产生。2、亚里士多德的国家起源思想——人类本性所导致
柏拉图与亚里士多德的教育比较.doc
柏拉图与亚里士多德的教育比较学前二班彭佳慧摘要:亚里士多德与柏拉图虽为老师与学生的关系但在教育目的,教育对象与教育环境等方面有很大分歧。我们并不是要从中选择一个,而是站在中间者的角度,客观的评价二者思想。方便后人对二者思想进一步的了解。亚里士多德(前384——前322)不仅是哲学家,还是博学的思想家。他曾经说过:“吾爱吾师,吾更爱真理。”亚里士多德虽为柏拉图(前427——前347)的徒弟,但在教育思想,哲学观等方面与柏拉图有许多不同的地方。教育的目的及教育对象的不同。对于教育目的,二者都提出要培养有德行的