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技师培养方式改革的研究——以广东省技师学院为例
摘要：
技师是我国制造业发展中极为重要的一环，在制造业的发展中起着重要的作用。技师人才培养是关乎我国制造业发展和工业转型的重要问题，因此推进技师培养方式改革是当务之急。本文以广东省技师学院为例，探讨技师培养方式改革的必要性、现状和面临的挑战，提出了技师培养方式改革的建议。
关键词：技师；技师培养方式；改革；广东省技师学院。
一、背景介绍
技师是我国制造业中非常关键的一群人，技师们通常需要掌握一定的专业技术、具备一定的职业素养和工作经验，在制造过程中的角色十分重要。技师的人才培养对于我国制造业的发展水平、产业技术创新水平以及经济高质量发展等方面影响极大。然而，目前我国技师培养方式存在不少局限和问题，需要进行改革。
广东省技师学院是广东省属的一所综合性高职院校，培养具有高职文化水平、具备一定职业能力和职业素质的初、中级技术人才。广东省技师学院自成立以来一直积极推行技师培养方式改革，成为技师培养改革的探索者和引领者。
二、技师培养方式改革的必要性
1.需求与供给不匹配。目前我国制造业内存在着技工供不应求，而技师却供过于求的局面，这一现象源于我国有大量的普通职业院校和技工院校向技师培养领域转型，而技师培养力度不够，导致了这种矛盾的出现。
2.技能人才培养和市场需求不匹配。目前国内技能人才培养过程中，通常存在着课程设置过程中以教师为中心思想，缺少实际操作机会，以及校企合作不紧密等问题。导致了技能人才培养无法适应市场的发展需求。
3.制造业向高技术领域转型压力大。我国制造业正在向高技术领域转型发展，对于技师人才的要求也在不断提高，而现有的技师培养模式难以满足这一转型的需要，需要进行改革。
三、广东省技师学院技师培养方式的现状
1.培养模式探索。广东省技师学院探索并实施了多种技师培养模式，如“学工结合、校企合作、职业能力社区”等。
2.实习工作占比高。广东省技师学院实现了100%实习率，学生在校内的实践机会丰富，实际操作技能实现了全面提高。
3.职业素质和职业能力培养加强。在广东省技师学院的教育模式中，不仅强调专业技能培养，同时注重类人文素养、团队协作能力和领导能力的培养，以此提高学生的综合素质。
四、广东省技师学院技师培养方式改革的挑战
1.校企合作需深入开展。广东省技师学院的实践教育和校企合作十分重要，未来需要在校企合作上予以进一步加强。
2.适应行业转型的需要。随着制造业的转型，技师人才培养也需要适应这一变革，需要更好地满足企业和行业对人才的需求。
3.增强创新意识和实践能力。我国技师人才培养的一个重要问题是创新意识和实践能力不足，未来也需要加强这一方面的培养。
五、广东省技师学院技师培养方式改革的建议
1.加强校企合作，开展主题实践课程。广东省技师学院需要加强与企业的合作，开展主题实践课程，让学生更好地融入行业。
2.引入智能制造技术，培养智能化人才。加强引入智能制造技术教学，培养智能化技术人才，为制造业转型做出贡献。
3.提高职业素质和核心竞争力。引导学生掌握目标职业的核心竞争力，注重职业素质的培养。
4.加强创新教育，培养创新意识。融入创新教育，增强学生的创新意识和创新实践能力。
六、总结
广东省技师学院作为技师培养改革的探索者和引领者，为技师培养方式改革提供了一个重要的案例。未来在技师培养方式上需要加强校企合作、增强创新意识和实践能力，同时更好地满足企业和行业对人才的需求。这将有助于技师向“智能化”方向发展，推动制造业向高质量发展。