学案-山东-2013_山东省胶南市大场镇中心中学七年级数学上册《2.rar

2有理数的减法班级姓名课题有理数的减法主备人备注栏(教师填写教学活动设计;学生标注学习重点及修改错题)课型新授课备课时间序号学习目标经历探索有理数的减法法则的过程，理解有理数的减法法则，并能熟练运用法则进行有理数的减法运算通过减法到加法的转化，让学生初步体会转化、化归的数学思想．学法指导自主探索，合作交流第一环节引入课题：活动内容呈现教科书40页图片，提出问题：乌鲁木齐的最高温度为4℃，最低温度为-3℃，这天乌鲁木齐的温差为多少？你是怎么算的？第二环节新课讲解：。问题1：你能从温度计上看出4℃比－3℃高多少摄氏度吗？问题2：如何计算4－（－3）呢？被减数、减数、差之间的关系：（被减数-减数=差）利用减法是加法的逆运算得：（差+减数=被减数）学生比较这两个算式并讨论得出：（减去一个数，等于加上这个数的相反数）7+（-3）=44-（-3）=4+3=7计算下列各式：15-6=15+（-6）=19-3=19+（-3）=12-0=12+0=8-(-3)=8+3=10-(-3)=10+3=得出的结论：有理数的减法统一成加法。减去一个数，等于加上这个数的相反数。你能够用字母把法则表示出来吗？强调运用法则时：被减数不变，减号变加号，减数变成其相反数减数变号（减法============加法）第三环节巩固练习活动内容：完成课本P63的练习1例1．计算:(1)9-（-5）;（2）（-3）-1（3）0-8；(4)（-5）-0世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海拔高度大约为是8848米，吐鲁番盆地的海拔高度大约是－155米，两处高度相差多少米？第四环节：课堂小结1.有理数的减法运算法则:，字母表示：a-b=a+(-b)2.转化的思想方法:减法运算转化成加法进行计算第五环节：布置课后作业：课本习题2.6知识技能的1、2、3、4课后记