小学英语组听评课总结.docx

小学英语组听评课总结
小学英语组听评课总结柏城小学英语组听评课总结紧急有序的小学英语教师教学评价活动完毕了,我就这次活动总结。不当之处,敬请指正。值得表扬的地方：1、教师的教学观念在发生了变化，教师能够运用《英语课程标准》中新的教学理念进展授课。教学思想日渐统一，新理念意识不断提高，能充分调动儿童的习得语言力量。也就是说，教师能从关注教开头转向关注学，从关注自己开头转向关注学生，实现了师生之间更加亲切的沟通和真实有效的互动，练习形式多样，教法敏捷多变，适合小学生的心里特点。如周玉秀教师的课给人留下了深刻的印象，教师亲切的语言，自始至终给人营造一种鲜活、祥和、灵动的课堂气氛。2、总体来说，我校的小学英语教师素养较高，教师的语音、语调根本正确；教师的教学目的明确，大多数教师能够做到重点突出，难点突破。其中徐春梅教师流利的英语口语，对学生的英语语言的学习起到了极大的推动作用。3、教师能够创设多种形式激发学生的学习兴趣。如歌曲、吟唱、嬉戏、简笔画等对学生进展准时的鼓舞，乐观促进学生进展参加。4、教师们在教学中都能留意语境的创设，比方：李永艳、水庆娟、王晓丽三位教师都使用了课件，充分利用了电脑网络的便利，选择了精致的图片，并制作了动画，特别感人，调动起了学生的学习兴趣，课件制作特别有利于教材的处理；再照实物教学简洁便利，学生易于承受，如李辉教师运用钟表模型，使学生易于承受新知；各种图片运用合理有效。5、在这次课中，全部教师都展现了他们的多才多艺。与中学的课比拟起来，小学的课是很不一样的，对教师提出了更高的要求，教师们假如会弹、会跳、会唱，对教学起到了乐观的作用。教学活动的设计丰富多彩，课堂简直成了舞台，歌曲、歌谣、表演、嬉戏，内容特别丰富。教师都能运用歌曲导入教学，有的能与学生共舞，课堂气氛活泼。6、教学充分表达了学生的潜力。学生体验到了胜利的乐趣和喜悦，有进一步探究的欲望，反映了儿童本身对于语言学习的兴趣、自信、潜力和制造力。探讨的地方：1.教学设计：依据各环节的目标设置不同的嬉戏，从而也表达其层次性、梯度性。但许多状况上一，同一目的，例如，对旧单词的稳固，设置不同嬉戏，但并没有对单词的运用等作延长拓展，仅仅是在同一层面上的识记。2.外表铺张的形式，内容却不多。外表形式轰轰烈烈，其实所包含的内容少。这对于平常的教学而言并不适用。依据现代专家课程改革的精神，好的课好的教学设计在于上的精，有层次，有梯度，有深度。3.教师的整体素养：板书的力量，能否用纸板代替传统的板书？板书的过程其实也是学生潜移默化学习书写的过程。另外，语音等等，还有其他教学技能都是教师终身学习可持续进展应考虑的方向。4.学科综合。新课程强调各个学科的综合性，德育美育都可以渗透在其中。在英语方面文化上存在冲突，但在训练孩子总体目标上不应当有冲突。5.关注学生方面。只有仔细倾听学生才能真正构成学生与教师的沟通，不仅仅是言语沟通，还包括情感沟通，也只有这样的沟通才是有效的。今后小学英语教学中的几点建议:1、教师要尽量用英语组织课堂教学，适当运用母语。2、教师在教学过程中要转变传统的教学模式，在教学过程中应注意听说领先、读写跟上的原则。3、教学的深度还有待于挖掘。4、教具为教学效劳，不要成为障碍，教具要力求简洁、有用。5、教师在授课时沟通要全方位，要面对全体学生。6、教学评价方面：在这次教学评优课中，教师们都特别留意教学评价的作用，但是，我们必需留意评价的实际目的和实际效果，不要流于形式，不要为了评价而评价。7、教师在授课过程中尽量能够运用现代训练技术，推动信息技术与学科整合。8、教师的课堂设计要表达低起点、高落点、快节奏、大密度、多变化的特点。201*.扩展阅读：英语组听课评课总结英语组听课评课总结这次的听课、评课涉及面广，涉及人员多，英语组全体教师参加了听课、评课活动。学校高度重视、仔细组织，各位讲课教师细心预备，使得听课评课活动收到了很好的效果。首先，充分展现了我校教师在课堂教学中的水平，在课堂上展现了教师的风采。其次，显示了我校备课组的分散力和团结精神。有些教师宁愿调课也要参与听课，一是为了吸取他人特长，二是为自己的教学供应借鉴，同时也通过评课给授课教师供应力所能及的帮忙。第三，显示了我校教师在评课方面的功力。评课的过程是相互促进、相互提高的过程，教师们开诚布公、仔细细致的评课，既显示了教师们听课的水平由于听课也是需要预备的，也显示了学科组教师们之间相互帮忙和团结共进的和谐气氛。第四，展现了教师的反思水平。有人说过，没有反思的教学是难以提高的。我们的授课教师在评课之后，主动对自己的课堂教学进展反思，抓住亮点，发觉问题，反思失误，以不断提高自己的教学水平。我们有的教师的反思写的特别实在，特别到位。第五，显示了我校教师乐观进取的精神。有的教师在评完课后，除了主动反思，还