英语组听评课总结.docx

/NUMPAGES4英语组听评课总结英语组听评课总结1本周学校组织骨干教师汇报课，英语教师宋维美向全校教师展示了她的优质课。课题是“Howdoyoumakebananamilkshake?”评课在英语组进行。李校长：亮点：教师点拨启发、学生主动探究学习，师生互动效果较好。建议：对学生回答问题后应及时给与正确的评价。郑校长：亮点：教师扎实的英语基础知识，能熟练地运用英语组织课堂。建议：加大学生听力练习，并跟读录音熟悉地道的语音语调。葛主任：亮点：小组合作学习运用较好，充分调动了学生学习的主动性。建议：创设情境让学生运用所学英语。卢国平老师：亮点：教态自然，和蔼可亲，表情丰富，仪态整洁、潇洒、轻松、愉快、活泼、稳重、振奋、激昂、情意交融。建议：加大学生听力练习，及时纠正学生的发音不足。田兰霞老师：亮点：灵活驾驭课堂教学的能力，遇惊不乱，应变能力强，富有教学艺术性。建议：多给学生练习的时间宋宜全老师总结：1．正确的语音语调；2．扎实的英语基础知识，能熟练地运用英语组织课堂；3．英语词语丰富、语言流畅；4．教态自然，和蔼可亲，表情丰富，仪态整洁、潇洒、轻松、愉快、活泼、稳重、振奋、激昂、情意交融。青年教师观摩课本周学校组织青年教师观摩课，英语教师许秀莹参加了本次活动。本节课于11月27日在九、三进行。评课活动在英语组举行。李校长亮点：课堂组织结构合理，教师活力大。建议：板书设计应更规范。郑校长：亮点：教师基本功扎实，语音语调清晰，速度适中。建议：多组织学生活动，调动学生积极性。葛主任;亮点：能够熟练运用多媒体，课件操作熟练。建议：多给学生练习的时间。刘世伟老师：亮点：青年教师活力大，课堂气氛活跃，语音语调能调动学生学习英语的兴趣。建议：课堂设计应更加具体实用。卢国平老师总结：1．教师有．灵活驾驭课堂教学的能力，遇惊不乱，应变能力强，富有教学艺术性。2．善于利用多媒体和演画唱等教学手段创设生动活泼的语言情景。板书设计整洁美观，主题突出，形式多样，设计合理。这些都是一个好的老师的魅力所在，让我的学生佩服我，喜欢我，他们会从心底爱上英语这门学科的。再有就是亲和力，提问学生的时候可以亲切的叫他们的名而非连名带姓的`一起，这样可以让学生感觉到和我之间是没有距离的，拉近和学生的距离。英语组听评课总结2本周我们英语组在星期四上午第三节课开展了“情境探疑”公开课，实验教师王老师在四年级一班展现了她的教学设计，组内所有人员都参加了这次听课活动，通过这次活动，我们每位老师都感觉从备课、上课、到评课都有了不同程度的提高，特别是这堂课结束以后大家的点评，更是让我们受益颇多。回头反思整个活动的开展，我们有以下收获。本节课教学重点突出，面向全体学生。她运用教具卷尺给学生量身高，给学生提供了一个生动，鲜活的语境，使学生们在自然的状态下学习身高的英语表达，王老师在设计本课时，考虑采取体验，实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学模式，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践的过程。本课通过量身高等一系列课堂活动，让学生们在交际中应用刚刚学会的语法，自然地运用了短语和句型，学生充分领略到语言获得的成就感，教学效果好。王老师在教学过程中运用情境的创设，注重激发学生学习英语的兴趣，顺利地完成了教学任务。把语言运用的情境展现给学生，加速了学生的认知活动。教师在教材的基础上加以拓展，学生得到语言练习的机会。师生互动，生生互动，很好地体现了教学理念。本节课教学过程清晰流畅，学生发言积极踊跃并与老师积极配合。王老师的教学热情很高涨，充分调动课堂气氛。教师在课堂上对每个学生都抱着热情、积极、信任的态度，并在教学过程中使学生感受到这种态度，全班学生的学习积极性受到了极大的鼓励，把学生的学习热情很好地调动了起来，而且教师把这种热情带入到每个教学环节中，使得课堂的气氛变的轻松活跃，达到了很好的教学效果。王老师教学思路清晰，活动形式多样。教学步骤安排合理，动静交替，适合小学生的心理特征，既保持了轻松活跃的课堂气氛，又做到了环环相扣，达到教学目的。同时导入部分新颖自然，易让学生接受。本节课新授句型学生掌握好，学生能利用这些句型进行交流操练。整节课教师很好地贯彻了英语教学提倡的交际性原则，并且运用了多种教学手段及方法以达到教学目标，也能很好地调动学生的学习积极性与学习兴趣，把语言运用的情境展现给学生，教学效果好。不足之处就是有个别学困生不愿积极地加入到活动中来，在教学设计中应该充分考虑到这一实际情况，然后设计出合适的活动，能够让他们参与进来。总之，授课老师流利的英语口语、严谨的教学风格，合理的环节安排等等，让每位听课老师都十分佩服。这次活动给了我们青年教师一个快速成长的平台，也给了我们一个学习、进步的机会，我相信每一位教师在这次的活动中都会有非