小班语言优质课教案及教学反思春天来啦.docx

小班语言优质课教案及教学反思《春天来啦》
教学目标：1、会用一些东西来描述春天的景物;2、能够用手部动作或身体其他部位的动作来表示这些动词;教学对象：小班幼儿教学预备：课件《春天来啦》教学时间：20分钟左右教学过程：1、引入：教师：小朋友，你们喜爱春天吗?小朋友：喜爱/不喜爱。教师：有的小朋友喜爱春天，也有小朋友不喜爱春天。那么教师请小朋友说说，在春天来了，大自然会发生什么变化呀?小朋友：(把春天可能会发生的变化排列出来)教师：很好，小朋友观看得很认真。;文章出自.屈.教师.教,案网”现在教师要带小朋友到一个奇妙的春天的世界里去玩。2、开头上课：首先播放课件的首页“春天来啦“教师：请小朋友认真观看画面上的太阳公公，他的眼睛怎么样啊?小朋友：他的眼睛在眨!教师：对了，太阳公公的眼睛眨呀眨。现在教师请小朋友来做个“眨“的动作。(先集体做，再请若干小朋友进展表演)。接下来依次呈现春天的画面，要求小朋友依据画面上的内容用一个次动词进展描述，比方说“蝴蝶飞来了。“然后在用动作表示“飞“这个词。3、稳固：将课件回放，再次呈现画面，复习词语之后要求小朋友想想生活中还有那些东西是可以用这些动词来描述。比方“眨“，除了眼睛之外，还可以用来描述星星。这一环节是为了使小朋友稳固这些词的用法并运用到生活中。完毕局部：引导小朋友细心观看生活中的一切事物，做一个美的发觉者。活动延长：1、艺术领域：万紫千红的春天--颜色学习我眼中的春天--画出自己喜爱的春天的景物《春天在哪里》--儿童打击乐教学和歌曲教学2、科学领域：外出观看春天的变化，也可适当养些小动物如蝌蚪，观看它们在春天的变化。3、安康领域：春天要怎么样保持身体安康。教学反思：幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿说话兴趣的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。但使用不当就会适得其反，把幼儿的留意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是教师如何用教师本身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有说的欲望，有说的渴求，把平常的语言学习加以提炼升华。幼儿语言的进展是一种比拟隐性的行为表达，它不象数学美术那样当场见效，很简单让家长看到孩子今日学到了什么。但幼儿期语言的进展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完整表达、词汇的积存等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我认为，在回应评价幼儿的答复时应当更讲究一些语言的丰富性，而不是简洁地把幼儿的答复再重复一遍，比方：“你用这么美的话赞扬它啊”。“你能用更美的词语说说它的优点吗?”等等，这样就会使语言教学到达更好的效果。