(精品)第二章健康与疾病最终.ppt

第二章健康和疾病知识回顾教学目标第一节健康
一、健康的概述
二、影响健康的因素
三、提高生存质量的护理策略
教学内容教学内容情境导入情境导入什么是健康？怎么样才算健康？----她健康吗？第一节健康一、健康的概述
2.近代健康观
（1）生物个体健康观：认为是人体各组织器官和系统发育良好、体质健壮、功能正常、精力充沛，并有良好的劳动效能的状态。用人体测量、体格检查和生化检查等指标可以判断个体是否健康。
缺点：忽视人的心里和社会特征，有其局限性和片面性。
（2）生态平衡健康观：认为健康是机体的各种平衡处于协调状态，平衡失调或被破坏则引发疾病。
缺点：忽视了平衡始终是相对的。

（一）健康观的演变
3.现代健康观WHO定义：健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
（1）现代健康观的特点：
1）提现了将个体视为其生理、心里和社会功能的完整人的思想
2）将健康置于人类自然与社会的大环境中，充分认识到个体的健康状态受环境中一切与其相互作用的事物影响
3）把健康看成是一个动态的、不断变化的过程
4）将健康与人类的生产性和创造性的生活联系起来

（2）现代健康观的内涵什么是亚健康状态(二)引起亚健康状态的因素结果分析常见的是活力、反应能力、适应能力、免疫力降低
亚健康具有两重性和动态性：回归健康或转向疾病
注意亚健康状态与疾病无症状现象相鉴别。二、影响健康的因素有哪些？二、影响健康的因素二、影响健康的因素环境因素

（四）行为与生活方式
WHO指出，行为与生活方式占60％遗传因素占15%，社会因素占10%，医学因素占8%，气候因素占7%，这显示行为与生活方式已成为影响人们健康的重要因素。

行为与生活方式：如不良饮食习惯、吸烟、生活工作紧张、缺乏体育锻炼、酗酒、吸毒、药物依赖、超速驾驶、不戴安全帽等。（五）社会因素
WHO指出，社会因素占10％
1.社会政治经济因素
2.医疗卫生服务系统
3.职业情况
4.意外伤害
5.文化教育背景

经济发展对健康的影响——有利亦有弊二、影响健康的因素（二）生存质量的判断标准及模式（二）生存质量的判断标准及模式
1.一般量表用于测量人群共同方面，包括疾病影响量表、健康量表
2.特殊量表用以测量某种特定疾病的人群所用的特异性量表，如糖尿病病人生存质量测量量表

（三）提高生存质量的护理策略
1.营造良好的休养环境
2.促进生理舒适
3.保持良好的心理状态
4.拓展丰富多彩的生活空间
5.发挥社会支持系统的作用

第二节疾病疾病的定义二、健康与疾病的关系一、疾病的概述（二）近代疾病观
1.疾病是不适、痛苦与疼痛
2.疾病是社会行为特别是劳动能力丧失或改变状态
3.疾病是生物学的变量
4.疾病是机体内稳态的紊乱

（三）现代疾病观
1.疾病是发生在人体一定部位、一定层次的整体反应过程
2.疾病是人体正常活动的偏离或破坏
3.疾病一般是一定内外因素作用的结果
4.疾病不仅是躯体的疾病，也包括精神及心理方面的疾病，完
整的疾病过程

二、疾病的影响（二）疾病对家庭的影响
1.家庭角色改变
2.家庭经济负担加重
3.家庭成员的心理压力增加
4.家庭运作过程改变

（三）疾病对社会的影响
1.降低社会生产力
2.加重社会经济
3.危害社会健康状况

三、疾病的预防三、疾病的预防（三）三级预防
三级预防又称临床期预防或病残预防，即积极治疗、预防并发症并采取各种促进身心健康措施，以防止疾病进一步恶化和各种伤残，以达到最大可能地恢复健康，即把健康问题的严重程度压缩到最低限度。采取的措施包括推迟残障和促进康复两个层面。第三节健康促进一、健康促进的概述
（二）健康促进的内涵
1.涉及整个人群健康和生活的各个层面，而非疾病的预防
2.直接作用于影响健康的各种因素
3.运用多学科、多部门、多手段来增进群体的健康
4.工作主体不仅是卫生部门，而且是社会的各领域和各部门
5.强调个体、家庭、社区和各种群体积极地参与
6.建立在大众健康的生态基础上，强调人与环境的协调发展

（三）健康促进的特征
1.健康促进是在组织、政治、经济、法律上提供支持环境，对
行为改变的作用比较持久，且带有约束性
2.健康促进是客观的支持与主观的参与，两者缺一不可
3.群众和社会参与是巩固健康发展的前提，而人群健康知识和
观念是主动参与的关键
4.健康促进重点强调一级预防

（四）健康促进的原则
1.关注全社会的人，涉及人们每日生活的全部内容
2.针对影响健康的决定性因素
3.采取多种方法和途径
4.特别强调公众有效的参与
5.卫生保健的专业人员在健康促进中扮演重要角色

二、健康促进的策略概念：是指偏离个人、他人和社会的健康期望，客观上不利于健康的一组行为。
（一）危