九年级化学第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气(第2课时)高效课堂 (新版教材)新人教版教材.ppt

第二单元我们周围的空气
课题3制取氧气
第2课时
学习目标水(H2O)被称为“生命之源”,双氧水(H2O2)被称为“绿色氧化剂”,两种物质在通常情况下均为无色、无味的液体。你会用什么方法来鉴别它们呢?让我们先来了解一下双氧水(H2O2)的性质再来思考这个问题吧!探究问题一:用过氧化氢与二氧化锰制氧气
1.往盛有二氧化锰的试管中倒入一定量的过氧化氢,再插入带火星的小木条,观察现象并填写下表:2.探究分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用。仔细阅读课本P38页的探究实验,在小组内一起分析讨论下列问题:
(1)实验(1)中看到的现象是
,说明。
(4)怎么判断反应中的某物质是不是催化剂?(1)说出图中标号仪器名称:①;②。
(2)如果用高锰酸钾制取氧气,发生装置选择,如果用过氧化氢制取氧气,发生装置选择;收集氧气可选择。
(均填字母)(3)装置B在使用过程中长颈漏斗必须
。探究问题二:化合反应与分解反应的对比
实验室制取氧气的三个反应与化合反应有什么不同?请小组一起思考讨论后完成下表:★误区警示
1.催化剂能改变其他物质的化学反应速率,这里的“改变”包括加快和减慢两种含义。
2.催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变,但是物理性质可能改变。
3.催化剂并不具有通用性。同一化学反应可有多种催化剂。如双氧水分解制取氧气时,既可用二氧化锰作催化剂,也可用硫酸铜溶液作催化剂,还可用氧化铜或氧化铁作催化剂,只是催化效果不同。