九年级历史 第一单元 苏联社会主义道路的探索 第2课 对社会主义道路的探索习题课件 新人教版课件.ppt

第2课对社会主义道路的探索1.通读课文,勾画并记忆以下知识点及重要图片:
(1)新经济政策实施的目的、时间、内容和作用。
(2)苏联成立的时间、全称、加盟国。
(3)苏联社会主义工业化的措施、时间、结果。
(4)斯大林模式形成的标志、特征及评价。
(5)知道“列宁和斯大林1922年在哥尔克村”“苏联的标志”“第聂伯河上的大坝”“农民加入集体农庄”等重要图片。2.重、难点:
(1)重点:新经济政策和苏联的工业化及农业集体化。
(2)难点:如何正确评价斯大林模式。一、列宁对社会主义建设道路的探索
1.新经济政策:
(1)目的:恢复被战争严重破坏了的经济。
(2)时间:_____年开始。
(3)内容:允许_____________,大力发展_________。
(4)作用:促进了_________的恢复和发展。2.苏联的成立:
(1)时间:_____年底。
(2)全称:苏维埃社会主义共和国联盟。
(3)加盟国:___________、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。后扩大为15个。二、斯大林对社会主义建设道路的探索
1.社会主义工业化——实施两个五年计划:2.农业集体化:
(1)目的:为了适应工业化快速发展的需要。
(2)措施:放弃新经济政策,强迫农民加入集体农庄,打击富农。
(3)完成:1937年,完成农业集体化。
3.斯大林模式:
(1)背景:在苏联外有_________包围,国内经济、文化相对落
后的情况下形成。
(2)标志:1936年_______的制定。
(3)特征:高度集中的_____________。(4)评价。
①作用:对苏联工业化和国防力量的加强发挥了重要作用。
②弊端:第一,重工业、轻工业和农业比例失调。第二,片面强
调___________,造成产品品种少、质量差。第三,_____产量
长期停滞不前。第四,经济发展粗放,效益低,浪费资源。1.新经济政策利用商品货币关系等市场经济的因素来扩大生产,逐步过渡到社会主义。
2.由战时共产主义政策到新经济政策变化的启示是经济体制必须适应生产力发展水平,必须从本国国情出发。
3.20世纪二三十年代苏联社会主义建设总的特点是道路曲折。先后出现过两次重大转折:第一次发生在列宁时期,即由战时共产主义政策转为新经济政策;第二次发生在斯大林时期,即放弃新经济政策,实行工业化和农业集体化。
4.斯大林模式阻碍了苏联的民主法制建设及经济持续发展,妨碍了社会主义制度优越性的充分发挥。多年战争的破坏和战时共产主义政策的继续执行,导致苏俄出现了严重的社会、经济危机。在列宁领导下,1921年开始实施新经济政策,使国民经济迅速恢复和发展,并于1922年成立苏联。列宁去世后,斯大林领导苏联人民基本完成了工业化和农业集体化,并于1936年颁布了苏联新宪法,从而宣告了社会主义基本制度在苏联的建立,同时也标志着苏联高度集中的经济政治体制(斯大林模式)的形成。这一体制曾发挥过积极作用,但也存在严重的弊端。探究主题1列宁对社会主义建设道路的探索
1.阅读下列材料:
材料一我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。
——列宁材料二【探究思考】(1)材料一中为什么说“现实生活说明我们错了”?
【参考答案】苏俄的国民经济在战争中遭到严重的破坏,战时共产主义政策引起人民的不满和反抗,已经不能适应和平建设的需要。
(2)结合材料二说出列宁对社会主义建设道路进行了哪些探索。
【参考答案】经济上:实行新经济政策;政治上:建立苏维埃社会主义共和国联盟(苏联)。(3)如何评价新经济政策?
【参考答案】新经济政策是列宁把马克思主义理论与苏俄社会主义建设相结合的一个典范,是对马克思主义理论的重大发展。探究主题2苏联的社会主义建设
2.阅读下列材料:
材料一1928-1937年苏联工业生产总值排位表：材料二“没有重工业,那我们就不会有一切现代化国防武器,那时我们的地位就会和目前中国所处的地位多少相似:中国没有自己的重工业,没有自己的军事工业,现在只要谁高兴,谁就可以蹂躏它。”
——《大国崛起》
工业化的中心,工业的基础,就是发展重工业。
——斯大林【探究思考】(1)你从材料一中可以得到哪些信息?苏联通过什么措施实现了这种变化?
【参考答案】信息:1928-1937年苏联工业生产总值不断提高;到1937年苏联的工业生产总值跃居欧洲第一位、世界第二位;1937年苏联已经成为强盛的工业国。
措施:通过实施第一、第二个五年计划实现的。(2)材料二表明了斯大林什么样的思想?这一思想给苏联发展带来的直接影响是什么?
【参考答案】思想:优先发展重工业。影响:导致了国民经济比例严重失调。(3)斯大林在领导苏联进行社会主义建设中,形成了斯大林模式。关于这一模式同学们产生