成比例线段二PPT课件.pptx
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义务教育课程标准实验教科书(1)一般地,如果选用同一长度单位量的两条线段PQ,P1Q1的长度分别为m,n,那么把长度的比叫作这两条线段的比测量出PQ与P′Q′的长度,并填空,比例线段的概念作业:书65页练习
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1成比例线段(二)温故知新探究新知(1)(2)如图,的值相等吗?的值又是多少?在求解过程中,你有什么发现?已知,a,b,c,d,e,f六个数。比例基本性质例题解析:例题解析:例题解析:例题解析:备选目标比例性质的综合运用总结反思巩固提高:反思
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第二章相似图形自学环节(复习回顾)学习目标结论1:比例的基本性质探索新知(1)练一练──比例的等比性质.例3:在ABC和A’B’C’中,小试牛刀已知a:b:c=2:5:6,求的值.课堂练习1、本节课我们学习了什么?知识像一艘船,让它载着我们驶向理想的
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23.1成比例线段由下面的格点图可知,概括用a、b、c、d,表示四个数,上述四个数成比例可写成怎样的形式?练习2例1判断下列线段a、b、c、d是否是成比例线段:(2)a=2,b=比例的基本性质1.判断下列线段是否是成比例线段:(1)a=2cm,b=4cm,c=3m,d=6m;(2)a=0.8,b=3,c=1,d=2.4.例2证明:(1)如果(2)如果②合比性质:③等比性质:基础练习(选择题)3.己知ad=bc(a,b,c,d不为零),下列各式中正确的是()4.如果,那么下列各式中正确的是()轻松回顾,看谁
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什么叫做两条线段的比呢成比例线段:四条线段a、b、c、d中,如果a与b的比等于c与d的比,即,那么这四条线段a、b、c、d叫做成比例线段,简称比例线段(proportionalsegments)。判断下列各组线段是否成比例?1、a=2,b=3,c=4,d=1;2、a=1.1,b=2.2,c=3.3,d=4.4;3、a=20cm,b=10cm,c=20cm,d=40cm;4、5、活动1:两条线段的比实际上就是两个数的比.如果a,b,c,d四个数满足,那么ad=bc吗?反过来,如果ad=bc,那么吗?与同伴交