有关幼儿园大班音乐教案范文10篇.doc

有关幼儿园大班音乐教案范文锦集10篇
幼儿园大班音乐教案篇1活动目标1.能自然、轻快地演唱歌曲，把握滑音的唱法。2.初步学习说唱形式的演唱方法，活动中会掌握自己的歌声。3.能大胆运用表情、动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。活动预备《老鼠画猫》歌曲音乐、图谱一张。活动过程一、谈话引入1.师：小朋友们见过老鼠吗？老鼠是什么样子的？见过猫吗?猫又是什么样子的？我们来听一听歌曲里的猫是什么样的。2.教师合着伴奏完整范唱一遍。二、学唱歌曲1.出示图谱，帮忙理解歌词。师：小老鼠画了一只什么样的猫？2.引导幼儿看图谱演唱歌曲。3.幼儿听音乐找歌曲里的滑音，用标记符号在图谱上标出滑音的位置，学唱滑音。4.出示反复记号，合着钢琴伴奏完整演唱。三、用歌表演形式表现歌曲诙谐、幽默的风格师：我们也来当当小老鼠，一边唱一边跳起来，要把小老鼠得意、快乐的样子给唱出来、表现出来,行吗？四、活动完毕听音乐，边表演边走出活动室。幼儿园大班音乐教案篇2嬉戏目的：1、体验合作嬉戏的乐趣，增进男女间亲切的情感。2、倾听音乐，感受AB两段旋律、节奏的不同。依据音乐旋律和节奏匹配动作，遵守嬉戏玩法与规章。3、引导幼儿探究在双圈上如何交换玩伴的方法，创编二人嬉戏的不同玩法，增加幼儿间的合作力量及制造力量。4、在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。预备嬉戏：VCD，音乐选自《伙伴舞》，碟机，人手一个手腕花嬉戏过程：1、听音乐，跟随教师做声势律动，熟识音乐ABABAB的构造。2、交代新嬉戏名称，让幼儿理解什么是“两小无猜“-------解释一男一女从小在一起玩耍，两人非常要好，特别亲切。3、教师叙述嬉戏玩法及规章。嬉戏规章：A段音乐第2乐句停肯定要找到朋友。B段音乐一男一女两个好朋友在一起玩嬉戏，音乐完毕嬉戏停顿。立刻接着去找下一个朋友，嬉戏反复进展。介绍教师小时侯玩的几种嬉戏：《斗鸡》：把一条腿抬起来，放到另一条大腿上。用手抱着抬起的脚，单腿在地上蹦。用抬起的那条腿膝盖来攻击别人，可以进展单挑独斗，以脚落地为输。《掰手腕》：两人同时单腿跪立，右手相握放在各自的右腿上，可用左手托右下肘，比臂探究对方。首先失去平衡而挪动脚步者为输。《推手平衡》：两个人面对面站立，相隔肯定的距离，用双手推对方。首先失去平衡而挪动脚步者为输；《跳马》：一个人弓着腰，另一个人借助双手臂的支撑力气从上面跳过去。有肯定的危急性！幼儿观看观赏切勿仿照。4、师生一起探讨如何在圈上找朋友。5、随音乐，幼儿尝试两两合作进展嬉戏。（前半局部主要是表演嬉戏，幼儿会把留意力放在听音乐的变化和仿照教师的动作上，但是音乐变化很明显，很快孩子就能把握，渐渐他们的兴趣点会随着他们的熟识程度而渐渐减低，因此增加的嬉戏难度对孩子来说是一个新的刺激和兴奋点，嬉戏的难点在于如何在双圈上找到适宜的同伴，这样的嬉戏难度幼儿通过尝试是可以达成的，而且有变化的空间，比方当孩子达成了很顺当地找到同伴这一层面的要求时，教师可以将活动难点放在和同伴制造性二人玩的方式上提出更高的要求。）拓展嬉戏:1、幼儿创编嬉戏的新玩法。两人一组，争论后并展现两人制造的新玩法：如：炒黄豆、拔河、两人两足、蹬车、你推我挤、钻山洞、背靠背背人、迷迷转锤子剪刀布、摔跤、仰卧起坐，扫腿也说扫荡腿（用一只腿猛力横扫以绊倒对方。）2、按孩子们制造的新玩法进展嬉戏。3、引导孩子们进一步探究：不在圈上随便找个玩伴随兴玩嬉戏。温馨提示：后续嬉戏可以分别尝试嬉戏新玩法。不肯定一次性进展。对孩子间的胜败不做评价，只重视嬉戏中欢乐的体验，不强调嬉戏的结果。幼儿园大班音乐教案篇3活动目标：1、感受歌曲轻快的心情，初步学习用两个声部进展演唱歌曲。2、在图谱的帮忙下演唱歌曲。3、积极参加活动，体验唱歌活动的欢乐。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。活动预备：图谱。活动过程：一、练声。“孩子们，让我们先来亮一亮咱们的嗓子吧!”二、学习歌曲。1、观赏教师范唱，了解歌曲与内容。“今日，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我们一起来听一听。”“好听吗?”“这首歌曲比拟轻快，特别的好听。歌曲的名字就叫《摘草莓》。”出示背景图。2、再次观赏教师范唱。“再来认真地听一听，听听歌曲里唱了什么?”依据孩子的答复，取出大图谱，放于黑板。3、摆放图谱。“谁来把这些图谱依据歌曲摆一摆?”摆得对不对呢?我们一起来看一看。”4、看图完整演唱第一声部，将歌词与图谱匹配。“让我们看着图谱跟着教师轻轻地来唱一唱。”三、练习两个声部。1、争论、了解其次声部演唱的位置。“教师这儿还有一些小图谱，为了使歌曲更好听，我们还要在歌曲里参加小图谱，放在哪儿呢?”“不仅要唱大图谱，还要唱小图谱，小图谱怎么唱呢?”2、教师唱第一