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有关幼儿园大班教案范文

有关幼儿园大班教案范文（精选15篇）有关幼儿园大班教案范文篇1活动过程（一）引出主题，认识大于号和小于号。1.教师边出示和的卡片，边说：“今天老师带来两个好伙伴给你们认识，你们认识他们吗？”2.教师出示大于号（1）教师：它叫大于号，开口向左，跟着老师念：大于号，开口向着大数笑。（2）教师举例，在黑板上写出31,读作三大于一，跟着老师再念一遍，大于号，开口向着大数笑。3.教师出示小于号（1）教师：它叫小于号，开口向右，跟着老师念：小于号，尾巴对着小数翘。（2）教师举例：在黑板上写出24，读作二小于四，跟着老师再念一遍，小于号，尾巴对着小数翘。（二）学习和的`实际运用并进行可逆联想.1.出示图片，教师引导幼儿说出比较结果。苹果是三个，桃子是两个，3比2大，所以32桃子是两个，苹果是三个，2比3小，所以232.出示3支粉笔，一支铅笔进行比较。粉笔是三支，铅笔是一支，3比1大，所以31铅笔是一支，粉笔是三支，1比3小，所以13（三）练习题每人三张，一张填物体的数量，两张填上数量并填和，巩固对、的认识和运用。（四）教师在黑板上出示数字卡片，请幼儿填和。（从实物之间的比较过渡到数目之间的比较，幼儿逐步理解大于和小于的实际意义并学会正确使用）活动目标1.认识大于号和小于号。2.懂得运用大于号和小于号。3.培养思维的灵活性和可逆性。活动准备画有“〈”“〉”符号卡片两张、1—10数字卡一套、苹果卡片三张、桃子卡片两张、粉笔三支、铅笔一支、练习题每人三张。有关幼儿园大班教案范文篇2[活动目标]1、培养幼儿细致的观察能力，感受“代替”的重要作用。2、养成遇事动脑思考，灵活应变的思维品质。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。[活动准备]磁带，小铁桶、皮球、盒子、书本等若干；投影仪[活动过程]1、谈话：宝贝们，今天天气这么好，我们一起去郊游吧。放音乐《郊游》师幼一起做律动进活动室。2、郊游时捡到一个小铁桶，谈话：咦，这是什么呀？是用来干什么的？（装油漆的）噢，原来是人们用完油漆后剩下的.，那你们想一想，我们可以用这个小桶做什么呢？（当水桶、板凳、垃圾桶、鱼缸等）让幼儿自由想象发言，教师小结。3、谈话：小朋友们可真聪明能想出这么多好方法，对了，刚才我听说开心班的小朋友在郊游时也遇到了几个难题，不如我们先去帮一帮他们吧？出示图片(1)郊游时捡到了很多柴火，把它们分成两堆，可是只有一根绳子，想把绳子分成两段，可是没带刀子，怎样把绳子割成两段呢?（用瓦片、玻璃片、砖头等）(2)有了柴火，饭一会就做好了，可是又遇到新的难题了：没有筷子，怎么吃面条呢？（竹签，树枝等）(3)吃完饭了，搭个帐篷休息一会儿吧，困难又来了：没有锤子，怎样钉钉子呢？（让幼儿仔细观察，多动脑，发挥想象，多想办法。）4、刚才我们帮了开心班的小朋友，他们可高兴了，还说谢谢你们呢，你们高兴吗？走，我们接着去郊游吧。听音乐，做律动继续去郊游。5，音乐止，问：孩子们，你们累吗？休息一会吧？可是没有板凳怎么办呢？找个东西来代替它吧？让幼儿自己在活动室找东西代替。6、交谈：你用什么代替了板凳？7、孩子们，休息好了，我们接着去玩吧，出活动室，结束。小百科：代替，是指以乙换甲，并起原来由甲或应该由甲起的作用。有关幼儿园大班教案范文篇3设计思路：石头这一大自然中很平凡、很不起眼的东西。《礼物》这篇童话说了一件出乎小朋友们意料的事。故事通过设疑“大象伯伯到底带来什么礼物呢?”激起了一群小动物由期待转为失望，进而又萌发喜爱的一连串心理变化，塑造了一群可爱的、爱动脑筋的、积极向上的小动物形象。活动设计：1.投入玩石头、画石头、贴石头、拼石头、打石头等一系列活动中。2.理解作品内容，掌握故事情节。3.用语言交流自己的体验。4.引导幼儿积极与石头互动，体验活动的乐趣。5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验快乐。活动过程：【活动一】玩石头(分散活动)活动准备：准备各种大小、种类的石头、密封的盒子、布置的一个活动角。活动过程：1.出示一个装满各式各样石头的盒子，引起幼儿自己观察石头的兴趣。盒子里装了好多东西、你猜会是什么呢?”2.议石头，了解幼儿生活经验。你摸到的是什么石头?它是做什么用的?这些石头是什么形状?摸上感觉怎么样?”3.玩石头，鼓励幼儿进行操作活动。【活动二】石头的故事活动准备：图片三幅、图书若干。活动过程：1.利用故事设置“悬念”引导幼儿进入故事情景。在让幼儿自由推测、猜想：小图、小鸭、小松鼠、小鸟、小猴希望得到的礼物是什么后，问：“大象伯伯到底带来了什么礼物呢?”关注故事情节，激发幼儿听故事的兴趣。2.小动物们看见石头怎么样了?他们喜欢吗?为什么不喜欢?3.石头怎么会变成小男孩?变成鱼?变成螃蟹?探索交流。4.欣赏、感受故事情节和生动的语言。