泥塑教案文档.doc

《泥塑
》教案

《泥塑
》教案

学习目标：
把握泥塑的根本方法，尝试用橡皮泥制作或和小木棍结合的方式塑造立体形象。
能够在合作中塑出自己宠爱的小动物。
体验玩泥的乐趣，提高学习劳技的兴趣。
感受中华传统文化的魅力，萌生传承文化的情感。教学重点：
把握泥塑的根本方法，塑造出成功的作品。教学难点：
泥塑过程中各局部的插接、组合与形体的稳定性。教学过程：
一、谈话导入，欣赏作品。二、激发兴趣、初步尝试
你们以前做过泥塑么？请大家拿出一块橡皮泥，玩一玩？
〔学生在尝试中体验团、搓、捏、压等技能，教师巡察指导、沟通〕同学们沟通呈现。师提升总结，引领示范。
〔同学们跟教师做一遍，教师指导技术要领〕
过渡：学完了这些技术，你想不想尝试制作一件作品？三、自学尝试、生疏技法
多媒体课件呈现制作鸭子的主要步骤，学生看书边自学、边尝试。〔师巡察指导〕呈现作品，沟通〔此环节重点解决1、颜色的搭配，2、抓住特征，3、支架固定〕
小结：看来我们的作品要想栩栩如生、不但要留意颜色的合理搭配、更要抓住事物的特征。在必要的时候我们还学要用支架固定。
过渡：同学们还想玩么？接下来就请大家选择你最宠爱的一件作品，进展仿照创作。四、仿照创作、提升技巧
学生仿照创作
学生将作品以第一次比较，进展自评。
师小结：大家这一次的创作有很大的进步，我们的泥塑技术在一次次练习中得到了提升，信任大家能够自己制作出一件自己创作的作品，接下来，我们就进展一个创意大比拼吧？比一比哪组的泥塑最形象、最好玩。
五、充分想象、综合实践
1、学生创意制作，教师参与点评
2、生呈现作品
师：哪一组最秀丽？学生互评！
小结：同学们真是心灵手巧，创作的作品生动形象、栩栩如生。
过渡：其实泥塑在我国已经有悠久的历史，随着时间的演化已经形成了各种风格。

目标：1、通过摸一摸、猜一猜、讲一讲，充分感知花瓶的造型特点。2、能恰当运用搓、揉、捏等技能，学习制造性地泥塑花瓶。
3、设置情境，提高幼儿对泥塑活动的兴趣。
预备：每组一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶〔各种外形〕。每人一块橡皮泥，泥工板。
假设干朵用铅丝、皱纹纸做的彩色纸花。过程：
1、猜一猜。
请小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏着什么？2、摸一摸，讲一讲
大家轮番摸一摸，边摸边讲，讲讲里面是什么东西？是什么外形的？请小朋友告知教师，塑料袋里藏着什么？〔花瓶〕
3、提出要求，幼儿操作
今日，教师给每组带来了一只秀丽的花瓶，每只花瓶的样子都不一样，请你开动你的小脑筋，想一想，然后用橡皮泥做一做，花瓶会是什么样的呢？
要求：〔1〕保持安静，小嘴巴抿紧
可以一边摸，一边捏，一步一步感知。
花瓶要做得大一些，教师带来了很多秀丽的小花朵，花瓶做得好的小朋友，教师就送他一朵花，好吗？
4、呈现作品，小结
请每组小朋友翻开塑料袋，大家相互欣赏。

一．活动目的：
学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤；
通过动手实践，熬炼学生的动手力量；
通过泥塑的创作，培育学生的造型设计力量和艺术想象力；
培育学生合作的力量、协作的精神。二．活动器材：
1.泥塑模型2.泥塑工具——泥塑刀一套3.粘泥三．活动过程：
简介：辅导员教师简介泥塑艺术、泥塑创作要求及泥塑工具的名称和使用。(1)泥塑艺术：
A：泥塑是一种以粘泥为根本材料的雕塑艺术，它通过挖、雕、掏等手段塑成各种造型。B：泥塑的评判标准从艺术价值、技术难度、作品设计三个方面评价。
(2)泥塑创作：
A：(主题泥塑)将花瓶泥塑模型〔三片〕或碗泥塑模型〔两片〕合起来，
然后边往泥塑模型中铲粘泥边拍实，直到模型中铲满粘泥为止，接着认真地分片取下泥塑模型，最终通过挖、雕、掏等手段对泥塑作品进展加工。
B：(创意泥塑)〔让学生发挥艺术想象力，自由创作〕
分组：每两个学生为一个泥塑创作小组，合作进展创作。
创作：依照泥塑模型进展创作。〔也可进展创意创作〕
命名：给自己创作的泥塑作品命名。
评比：辅导员教师〔或学生代表〕选出优秀作品进展评讲。四．活动要求：
每个操作台安排3个学生，每张课桌安排2个学生。
每两个学生为一个泥塑创作小组。
活动时，辅导员教师巡察，作个别指导。
疼惜泥塑工具，不得丧失或损坏。
活动完毕，做好泥塑操作台的干净工作，将泥塑工具洗干净放回原处。五.活动总结：
依据活动状况，辅导员教师指出缺乏，提出期望。

—活动目的：
1、学生生疏了解泥塑艺术及泥塑创作步骤；
2、通过动手实践，熬炼学生的对人头部的塑造力量；
3、通过泥塑的创作，培育学生的造型设计力量和艺术想象力；
4、培育学生合作的力量、协作的精神。二教学重点及难点
1、让学生知道并生疏雕塑实践中的塑造过程和步骤，能够对头像的空间构造有充分认
识。
2、学会娴熟运用泥塑的简洁技法，独立塑造五官型体，对人物的形象神态有肯定的把
握，能到达独立完成创作。三教学方法
表达法