浙教版小学信息技术教案.doc

浙教版小学信息技术教案
第一篇：浙教版小学信息技术教案第四篇：浙教版八年级信息技术上册教案全集浙教版八年级信息技术上册教案全集第一单元网络与生活教案第1课我看网络教案第2课上网预备教案第3课我的E世界教案第4课因特网探源教案第5课因特网的将来教案其次单元网上沟通教案第6课电子邮件教案第7课e鸽传书教案第8课邮件好管家教案第9课各抒己见教案第10课直面你我教案第三单元网上安家教案第11课我看网站教案第12课制定建站打算教案第13课为网站搜集素材教案第14课建立网站站点教案第15课用表格定位网页教案第16课充实主页教案第17课建立分页面教案第18课建立超链接教案第19课让网页有声有色教案第20课公布我的网站教案第五篇：浙教版小学六年级信息技术下册教案集第1课汉字的进展教学目标：1.学问目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；娴熟地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。2.力量目标：培育学生猎取信息、分析信息和处理信息的力量。3.情感目标：通过制作汉字进展过程的作品，培育学生的爱国主义情感。教学重点：“汉字的进展”幻灯片的制作。教学难点：资料分类保存的习惯培育。课时安排：2课时。教材分析：本课的主要任务是通过收集资料来讨论汉字的进展过程。建立文件夹、下载资料等学问学生都已学过，这一课重点突出分类保存的优越性，要传授一些操作技巧，如强调依据需要建立文件夹；将图片通过“另存为”的方法保存到相应的位置；依据需要下载文字，可以通过将网页中的文字复制粘贴到记事本并保存起来的方法削减一些不需要的代码等。幻灯片制作中，主要介绍了将图片设置为背景的方法。在指导学生制作时，应留意背景与文本等内容的协调，避开利用图片作背景而使整个版面变乱。在沟通中，除了沟通作品外，应让学生多沟通一些制作时的阅历、感受，引导学生相互观赏，相互学习。教学过程：1.激趣引入。课件展现汉字“车”的进展，激发学生了解汉字进展的兴趣，提出本节课的任务。2.收集资料。教师引导小组争论，预备收集哪几方面的材料，并创立相应的文件夹。推举相应的网站“中国科普博览”。可先提问图片的保存方法，再来说说文字的保存，并强调文件名的命名。小组合作完成资料的收集。3.动手制作。小组争论预备介绍的内容和形式，确定使用哪些资料，并对资料进展肯定的整理。先请学生演示幻灯片中背景的设置，再引导学生尝试用图片作背景。小组合作完成幻灯片的制作，教师巡察，鼓舞学生发挥自己的想像力，不拘泥于教师的演示文稿，并帮忙学生准时解决问题。4.典型沟通。教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作状况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。5.整理作品。各小组分别整理自己的作品，并回忆制作的过程，体会其中胜利的地方和需要改良的地方。6.沟通评价。沟通可采纳集中沟通和组间沟通相结合的方式，让更多同学有展现的时机。第2课世界之最教学目标：1.学问目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。2.力量目标：娴熟地运用Word制作相关的小报。3.情感目标：培育学生猎取信息、分析信息、处理信息的力量。教学重点：相关主题小报的制作。教学难点：信息的收集与整理。课时安排：2课时。教材分析：这一课的任务是制作有关“世界之最”的作品。资料收集除了通过网络收集外，还有许多渠道，在教学中应让学生清晰这一点。对其他资料收集的方式可由教师演示，如数码相机、扫描仪的使用，也可鼓舞学生参加其中，有条件的学校可以让学生亲自动手。要留意培育学生有目的地收集资料，在开头制作前，应让学生确定其介绍的主题。在教学中，教师可以依据学生的学问构造、兴趣爱好等特点，采纳大主题、小主题的方式，成立制作小组，充分发挥小组的集体才智。提倡多形式的小报版式，可用横向或竖向版式，报头也可以位于左上、右上、中间等形式，不要千篇一律，以表达小学生的共性进展。评价的内容可以包括小报的内容与主题的贴切度、吸引力，小报版面的合理性、美观度，内容的协调度、创新程度等方面。可采纳小组自评、组间评、教师评等形式绽开。教学过程：1.置疑引入。教师提问：“你知道哪种树木只剩一株了吗？”让学生自己提出想了解、介绍“世界之最”学问的想法。2.确定主题。小组争论，确定本组的介绍主题，并进展相应的分工。3.收集资料。介绍“顺藤摸瓜”的收集方法。请学生介绍一下资料保存应当留意哪些方面，回忆一下如何保存。教师提示：除了网络外，还有其他的资料来源，如图书馆等。教师演示将图书中的资料保存下来的方法，如通过扫描仪、数码相机等。小组合作完成资料的收集。4.动手制作。小组争论预备介绍的内容，确定使用哪些资料，并对资料进展肯定的整理。小组争论并构思版面布局，可让学生在书上画一画。争论：如何让排版更便利。小组合作完成小报的制作，教师巡察，鼓舞学生发挥自己的想