浙教版小学信息技术六年级教案.doc

小学信息技术六年级(下）备课资料
葛迎春
学期授课计划
授课班级：六(1)-六(7）学生人数：400多人
总课时数：18讲授课时数:15复习课时数:1考试课时数：2
一、教材分析：
本期选用的教材是新编版：浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材，内容是全新的。此册教材分三个单元，第一单元是“学习好助手"，第二单元是“Scratch趣味编程”，第三单元是“与机器人零距离”，本册教材有以下特点，从内容上看：
1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样.课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等。
3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如设计“房间”、DIY日历桌面、撰写小论文等。
二、学生分析：
六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力,为初中阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
三、本册的教学目标:
1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
5、学习Scratch基础编程,培养学生编程兴趣。
四、教学措施与方法：
1、加强信息技术基础教育.班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。
2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。
3、充分尊重学生的个性,教学中更多地给予学生表现自己,展示自我的机会,注重教学民主,激发学生主动学习的积极性。
4、要跳出信息技术来教信息技术,注重学科间、特别是与自己所任教科学学科的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力.
五、教学进度表
周次起讫月日授课内容需要课时数执行情况第1周3.1—3。7第1课制作电子小报1第2周3.8-3。14第2课设计“房间”1第3周3。15-3.21第3课DIY日历桌面1第4周3.22-3.28第4课撰写小论文1第5周3。29-4。4第5课编制毕业留念册1第6周4。5—4.11第6课初识Scratch1第7周4.12—4.18第7课角色对话1第8周4.19—4。25第8课载歌载舞1第9周4.26—5。2第9课键盘触发1第10周5。3—5.9第10课创编游戏1第11周5.10-5。16第11课认识机器人1第12周5。17—5。23第12课走进机器人1第13周5.31—6.6第13课机器人邮递员1第14周6.7—6。13第14课机器人导游1第15周6。7—6.13第15课机器人卫士1第16周6。14-6。20复习1第17周6.21—6。27考试1第18周6.28—7.4考试1第1课制作电子小报
教学目标:
1、熟练掌握网络搜索信息的方法
2、学会资料的分类整理。
3、能借助word制作电子小报
4、感受大自然的奇妙
5、激发学生对未知领域的探索热情和崇尚自然的情怀.
教学重点：
熟练掌握网络搜索信息的方法。
学会使用word制作小报
教学难点：
对信息的筛选、整理
课前准备：
①桌面创建“世界之最”目录.
②在“世界之最”目录中放入若干张电子小报模板
③帮助文档
④网站连接地址
教学流程：
创设情境，激发兴趣――任务驱动，自主探究――围绕主题,收集资料―汇报成果,交流评价――制作小报，作品展示
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、课件出示世界之最图片或视频。
我们欣赏到了这一组图片，谁能说说图片上的是什么?
最高的山峰珠穆朗玛峰
最高的大高原青藏高原
最长的人工运河京杭大运河
世界最大的皇宫北京的故宫
最大的水利枢纽工程三峡工程
世界含沙量最大的河流：黄河
最长的城墙是万里长城
2、出示课题《世界之最》
同学们还想知道关于哪方面的世界之最呢？今天我们借助网络来学习有关世界之最的知识吧！
动物世界之最
植物世界之最
人类的世界之最
鸟类的世界之最
建筑物的世界之最
……
二、任务驱动，确定主题，自主探究
任务一：利用网络查找自己感兴趣的、与学习相关的文字图片信息并进行分类整理
任务二：将找到的资料制作