（精选）教育心理学心得体会.docx

免责声明：图文来源于网络搜集版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益请作者与本上传人联系我们将及时更正删除。教育心理学心得体会教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理以及学校组织的社会心理学。对此我给大家收集了有关教育心理学心得体会的优秀内容应该能给各位带来帮助。教育心理学心得体会(一)在本学期我们学习了《教育心理学》这门课程经过一学期的学习我对教育心理学这门课程有了较深刻的体会。通过学习这门课程我学到了很多专业知识也对学习中的很多方面有了新的认识下面是我对本门课程的心得体会：教育心理学是一门介于教育科学和心理科学之间的交叉学科它的研究对象是教育过程中的心理现象和规律包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行行之有效的教育。本学科的研究有助于促进整个心理科学的发展对教育实践有重要的指导意义。同时这也是心理学专业的学生必修的一门专业课在整个心理体系中占有重要的位置。教育心理学主要分为四个模块一是学习的本质二是学习的过程三是影响学习的因素四是教学与管理。其中学习与学习理论是本书的核心内容之一。它既介绍了学习的本质并对不同的流派提出的学习理论进行了详细的介绍。我认为这部分内容相当重要它让我开始了对学习的思考第一次去尝试理解人类是怎样学习的。行为主义、认知派、人本主义、构建主义等对人类的学习作出了不同的解释其中的很多观点都让我产生了强烈的共鸣。在佩服和敬仰这些伟大的心理学家的同时我学会了用辩证的方法来看待问题。他们提出的理论基本都能在某一方面对问题得到很好的解释但也必然会在某些方面有所欠缺。仔细深入的思考可以给我们很多启示对我们的学习有重要的指导意义。但是同时我们也可以看到在人类学习机制的探索之路上仍然有很多未解之谜。关于认知领域的学习过程和行为领域的学习过程我们主要学习了六个方面的内容：知识的学习、学习策略的学习、能力和创造力的培养、动作技能的学习、学习的迁移、品德的形成。这是对认知领域和行为领域的学习过程的详细介绍。这几方面的内容都是很实用的。而且我个人对这方面的内容比较感兴趣所以很喜欢学习这部分的知识。掌握知识是学生学习的主要任务也是学校教育的核心内容之一。知识的定义知识的分类知识的表征形式以及元认知和概念学习这些关于知识学习的内容让我对"知识"二字有了不同的认识有种恍然大悟的感觉没学习之前虽然觉得自己很清楚什么是知识但却不能用准确的文字表达出来学习了教育心理学后才知道知识是指存在于语言文字符号中的信息或者说是主体在与环境相互作用而获得的信息及其组织形式。学习了这门课程后感觉到自己的专业素养提高了能用心理学的一些术语和理论来解释学习中的一些现象。在不经意间就会把所学的理论知识和现实联系起来尝试着从教育心理学的观点去理解、解释。智力和创造力是个体差异和个性化的重要表现也是影响学习的重要因素智力和创造力的培养非常重要。对于动作技能的学习知识的迁移以及品德的形成等方面的内容也同样让我获益匪浅。例如：知识迁移的学习定势说就给我留下了很深的印象。了解了这个理论以后可以知道我们在以后的学习和教学中善于运用已有的学习定势因势利导促进新的学习和问题解决同时还可以避免由于学习定势对问题解决带来的干扰。总而言之通过这一学期对《教育心理学》的学习我收获良多。不仅有专业知识的积累和专业素养的提高而且对很多学习事件有了崭新的认识和感悟。教育心理学心得体会(二)在师大学习教育心理学收获很多学习到了许多教育心理学的知识对自己曾经的教学工作行为进行了一定的反思。通过学习能使自己在今后的工作中更多的从心理学的角度去理解学生的行为用科学的方式引导学生热爱学习懂得学习并且能够成为自己的未来的设计师。在学习中我发现学习动机理论的应用对职业中学的学生尤为重要。职业中学的学生大多是学习上的失败者他们很少有学习的成功也就没有了学习的动机和热情。运用学习动机理论适当地采取一些策略能够更好地让我们的学生关注学习关注发展关注自我突破。通过杨帆老师的讲解和教材的解读我懂得了要激发学生的学习动机必须做到以下几点：1、创设问题情境激发学生的认知好奇心。认知好奇心是学生内在学习动机的核心是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力表现为好奇、探索、操作和掌握行为。"情境"不仅指实际生活情境还包括模拟交际情景、表演情景、直观教具情景、想象情景等。情境教学不仅是培养学生交际能力的最有效手段还是集中学生注意力、激发积极参与的好方法。2、运用强化原理激发学生学习动机A、为学生设立明确、适当的学习目标B、正确运用奖励与惩罚C、及时反馈学生的学习成果3、对学生进行竞争教育适当开展学习竞争A教师要教育学生