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压力情境下不同应对方式研究生对情绪刺激的注意偏向研究的任务书
任务书
一、研究背景和意义
随着社会的发展和生活水平的提高，人们面临的压力不断增加。在这种情况下，不同的人会有不同的应对方式。研究发现，不同的应对方式会对个体的情绪刺激的注意偏向产生影响。因此，本研究旨在探讨在压力情境下不同应对方式对研究生情绪刺激的注意偏向的影响，为研究生的心理健康和个人发展提供参考。
二、研究目的
本研究的目的是探讨在压力情境下不同应对方式对研究生情绪刺激的注意偏向的影响，具体包括以下几个方面：
1.了解研究生面对压力时的应对方式；
2.了解不同应对方式对研究生情绪刺激注意偏向的影响；
3.探究研究生面对情绪刺激的注意偏向与应对方式之间的关系；
4.为提高研究生的心理健康和个人发展提供参考，为高校心理辅导工作提供依据。
三、研究内容和方法
1.实验内容：
本研究的实验内容包括两个部分。首先，通过问卷调查的方式了解研究生面对压力时的应对方式。其次，采用眼动追踪技术，记录研究生面对情绪刺激时的注意偏向，以分析不同应对方式对情绪刺激注意偏向的影响。
2.实验方法：
（1）研究对象：本研究的研究对象是某高校的研究生，包括本科、硕士和博士研究生。
（2）实验设计：采用不同的情境作为压力刺激，并采用不同的应对方式。实验分为四组：分别为正常情况组、面对压力时采用积极应对方式组、面对压力时采用消极应对方式组和面对压力时不作为组。在实验时，研究生需要在计算机前面看一段能引起情绪反应的短片，并通过眼动追踪技术记录其注意偏向。
（3）数据分析：采用SPSS软件进行数据分析。主要采用方差分析、t检验、回归分析等方法，分析各组之间在注意偏向上的差异，并探究不同应对方式、情境以及人口统计变量等因素对注意偏向的影响。
四、研究预期结果
1.研究生面对压力时的应对方式是多种多样的，主要包括积极应对、消极应对和不作为等。
2.不同应对方式在情绪刺激的注意偏向上会产生不同的影响。积极应对方式和正常情况组在注意偏向上表现更加平稳，而消极应对方式和不作为组则表现出更强的注意偏向。
3.探究研究生应对方式与注意偏向之间的关系，发现积极应对方式与注意偏向呈负相关，而消极应对方式和不作为则与注意偏向呈正相关。
五、研究意义和贡献
本研究的意义和贡献主要体现在以下几个方面：
1.为了解研究生的应对方式及情绪反应提供了基础性的研究数据和分析结果。
2.探究了不同的应对方式对情绪刺激注意偏向的影响，还揭示了应对方式与注意偏向之间的复杂关系。
3.该研究能够为高校心理辅导工作者提供更多的参考和依据，帮助研究生提高应对压力和情绪问题的能力，保持良好的心理健康。
4.该研究对于进一步探究压力和情绪的关系以及了解人类应对压力的机制具有重要的意义。
六、参考文献
1.徐亚琛,何红,严洁等.压力状态下注意偏向的研究[J].中国临床心理学杂志,2010,18(2):119-122.
2.陈正乐,陈建志.压力情境下应对方式的影响[J].心理学报,2008,1(40):1-7.
3.董大伟,刘艳霞,汤秀涵等.压力情境下不同应对方式的生理反应与注意偏向[J].神经科学学报,2011,4(27):365-369.