初中数学开放性问题的教学研究的任务书.docx

初中数学开放性问题的教学研究的任务书
任务书
一、任务背景
初中数学是中学阶段最重要的一门学科，也是学生日后升学、就业的重要依据。开放性问题是初中数学教学中的一个重要组成部分，它能够促进学生的创新思维，培养学生的综合能力。但是我们发现，许多教师在教学中忽视开放性问题的教学，或者只是简单地讲述，无法激发学生对数学的兴趣和热情，也不能全面地反映出数学教学的多样性和创新性。
因此，我们需要一场针对初中数学开放性问题的教学研究，旨在探讨如何更好地引导学生认识、解决和应用开放性问题，以提升学生的数学思维和能力。
二、任务目标
本次研究的主要目标是：
1.分析开放性问题的教学应用价值；
2.进一步探讨如何引导学生解决开放性问题；
3.总结一些开放性问题的案例，帮助教师教学。
三、任务内容
本次研究需要分为以下几个部分：
1.开放性问题的概念和特点的分析：需要对开放性问题有一个深刻的认识和理解，分析其特点，探讨如何更好地应用到数学教学中。
2.开放性问题的教学价值的分析：需要从数学教育的高度来研究，探讨开放性问题在数学教学中的应用价值和意义。
3.开放性问题的教学应用的分析：需要从教学的角度出发，对开放性问题教学的应用方法、技巧和策略进行分析和探讨。
4.开放性问题的案例分析：需要选取合适的开放性问题，分析其教学价值，探讨如何引导学生解决。并需要总结出一些典型的案例，为教师进行教学提供参考和借鉴。
四、任务要求
1.任务完成时间：本次研究需要在两个月内完成，并在规定时间提交研究报告。
2.任务完成形式：以论文形式提交研究报告，并在规定时间内进行口头报告。
3.任务完成要求：
（1）对开放性问题有深刻的认识和理解，对其教学价值和应用方法有独到的见解；
（2）选取一些典型的开放性问题进行研究分析，总结出对教学有参考意义的案例；
（3）对教师进行一定的指导和培训，提高教师的开放性问题教学水平。
五、任务进度安排
任务进度安排如下：
时间任务内容完成情况
第1周研究任务安排和分组完成
第2~3周对开放性问题的概念和特点的分析进行中
第4~5周开放性问题的教学价值的分析进行中
第6~7周开放性问题的教学应用的分析进行中
第8~9周开放性问题的案例分析和总结未开始
第10~11周编写研究报告和进行口头报告未开始
六、研究报告评估标准
1.问题提出与解决程度：问题解决的程度越深入，分值越高。
2.实证分析或理论推导：如果研究带有实证分析或理论推导的成分，则相较于纯文献综述等，分值可以较高。
3.内容丰富度：内容素材的涵盖面越广，文献综述的数量越多，分值越高。
4.论文结构和语言表达：运用统一的格式撰写论文，还需注意语言表达的准确性与易读性，分值会适当参照书写规范和语言表达情况。