初中STEM校本课程《综合与应用》的开发与实践研究的任务书.docx

初中STEM校本课程《综合与应用》的开发与实践研究的任务书
任务书
任务名称：初中STEM校本课程《综合与应用》的开发与实践研究
任务概述：
STEM教育作为一种全新的教学理念和方法，旨在通过跨学科整合的方式帮助学生更好地掌握科学、技术、工程和数学方面的知识和技能，以及培养学生的创新能力和解决问题的能力。我们将针对初中阶段学生，开发一个STEM校本课程《综合与应用》，通过实践教学的方式来促进学生学科间的整合和提高学生的创新能力。
任务目标：
1.开发一个符合初中阶段学生课程教学需求的STEM校本课程《综合与应用》；
2.通过实践教学的方式，让学生学会将不同学科中的知识和技能整合，解决现实生活中的问题；
3.培养初中阶段学生的创新能力和解决问题能力。
任务内容：
1.研究初中阶段STEM教育的理念与方法，了解学生的学科学习情况和课程需求；
2.选择与学生学习所在地区相关的实际问题，将跨学科知识和技能整合；
3.制定STEM校本课程《综合与应用》的教学内容和教学计划；
4.组织初中阶段学生开展实践教学活动，引导学生通过探究问题、设计实验、分析数据等方式培养创新能力和解决问题能力；
5.针对学生的学习情况和实践教学效果进行评估并进行调整。
任务成果：
1.开发并实践运用初中STEM校本课程《综合与应用》；
2.撰写一份研究报告，包括研究初中STEM教育的理念与方法、学科整合实践教学方案、实践教学活动及教学效果评估和调整等内容。
任务参与者及职责：
1.课程开发团队：主要负责STEM校本课程《综合与应用》的教学内容和教学计划的制定；
2.教师团队：主要负责教学活动的组织和实施；
3.初中学生：参与实践教学活动，完成学习任务。
任务时间表：
第一阶段（两周）：研究初中STEM教育的理念与方法，了解学生的学科学习情况和课程需求；
第二阶段（两周）：选择与学生学习所在地区相关的实际问题，制定STEM校本课程《综合与应用》的教学内容和教学计划；
第三阶段（两周）：组织初中阶段学生开展实践教学活动，引导学生通过探究问题、设计实验、分析数据等方式培养创新能力和解决问题能力；
第四阶段（两周）：针对学生的学习情况和实践教学效果进行评估并进行调整；
第五阶段（两周）：撰写研究报告。
任务评估：
本任务评估结果包括三个方面：
1.STEM课程《综合与应用》的开发质量和实践效果的评估；
2.学生实践教学情况的评估；
3.研究报告的评估。
评估标准：
1.STEM课程《综合与应用》的开发质量和实践效果的评估：
（1）课程内容和教学计划的合理性和针对性；
（2）实践教学活动的组织和实施情况；
（3）学生学习效果和实践能力的提高情况。
2.学生实践教学情况的评估：
（1）学生解决问题的能力和创新能力的提高情况；
（2）学生的实践操作技能和实验设计能力的提高情况；
（3）学生对跨学科整合的知识和技能的掌握情况。
3.研究报告的评估：
（1）文章结构和写作表达的清晰度和准确度；
（2）研究问题的深度和广度；
（3）论述的合理性和可行性；
（4）研究总结的科学性和合理性。
任务必备条件：
1.初中STEM教育的理念与方法的基本理解；
2.课程制定和实践教学的经验；
3.学生实验操作技能指导经验。
任务风险分析：
1.实践教学活动中的安全风险；
2.学生对由于跨学科整合而多承载的知识和技能的理解程度的不同；
3.研究报告写作的难度和准确度。
任务交付要求：
1.STEM校本课程《综合与应用》的教学内容和教学计划；
2.实践教学活动中学生研究报告的汇总；
3.研究报告。