L小学STEM校本课程开发与实施的个案研究的任务书.docx

L小学STEM校本课程开发与实施的个案研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着科技的飞速发展，STEM教育逐渐受到重视。STEM教育旨在培养学生的科学、技术、工程、数学四大领域的综合能力，提高学生的综合素质。然而，随着STEM教育的发展，许多学校只局限于注重技能和知识的传授，往往忽略了STEM教育的核心内容——解决实际问题的思维方式和方法。校本课程作为一种本地化的课程，可以满足实践教育和问题学习的需求，培养学生的创造力和创新能力。
本研究旨在通过个案研究，探讨L小学STEM校本课程的开发与实施，以期为STEM教育的研究和实践提供参考。
二、研究目的
1.了解L小学STEM校本课程的开发背景、目标、课程内容和教学模式等方面的情况，深入了解其独特之处。
2.探讨L小学STEM校本课程的实施过程和效果，包括学生的学习情况、教师的教学情况、教学环境等方面的情况，评价课程实施的可行性和有效性。
3.提出改进建议和优化方案，促进STEM教育的改进和发展。
三、研究方法
本研究采用质性研究方法，通过个案研究的形式深入探讨L小学STEM校本课程的开发与实施情况。主要研究方法如下：
1.文献调研：查阅相关文献，了解STEM教育和校本课程开发的理论和实践情况，为个案研究提供理论支持。
2.访谈法：采用半结构化访谈的方式，对L小学STEM校本课程的开发和实施进行深入了解，以获取详细的信息。
3.观察法：通过实地观察课程开展情况，了解课程实施的具体情况和效果。
4.问卷法：进行问卷调查，了解学生和教师对课程内容、教学方法、教学环境等方面的看法和反馈。
五、预期结果
通过研究，预计可以得到以下结果：
1.了解L小学STEM校本课程的开发和实施情况；
2.分析STEM校本课程的优缺点，总结其实施可行性和效果；
3.提出改进建议和优化方案，促进STEM教育的改进和发展。
六、研究时间安排
本研究预计耗时2-3周，具体时间安排如下：
第一周：文献调研，摸清L小学STEM校本课程的基本情况。
第二周：访谈与观察，了解课程的实施情况和学生、教师的反馈。
第三周：总结并撰写研究报告。
七、研究材料
本研究所需的材料主要包括：学校课程设置、课程纲要、学生作品、教师教案、教学评估调查等相关文件和信息。
八、研究分工
1.立项和文献调研：组织者
2.访谈和观察：研究者
3.统计和撰写研究报告：研究者
以上研究分工可根据实际情况作出适当调整。
九、研究预算
本研究预算为500元，主要包括实地调查的交通费和调研材料的费用。
十、参考文献
1.陈爽.小学STEM教育中校本课程的开发与实施研究[J].教育信息化,2018(1):46-47.
2.刘文娟,陈光光.小学STEM课程开发设计研究[J].科技创新与教育管理,2018(1):19-20.
3.刘芳.STEM课程中校本课程的设计[J].教育科研,2018(2):32-33.