初中生方程概念理解水平的调查研究的任务书.docx

初中生方程概念理解水平的调查研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着我国教育事业的不断发展和完善，初中阶段数学教育的质量也得到了很大的提高。数学作为一门基础学科，无论在职场还是日常生活中都占有重要地位。而方程作为数学中的一项重要内容，其在职场和生活中的应用也是非常广泛的。然而，调查显示，许多初中学生对于方程的概念理解不够深刻，甚至对于简单的方程的解法也很容易出错。因此，值得进行一项初中生方程概念理解水平的调查研究，以探究其原因并提出改进措施，从而提高初中生的数学素养和应用能力。
二、研究目的
本次研究的目的是调查初中生方程概念理解水平的现状，分析其存在的问题和原因，提出相应的教学改进措施，以提高初中生的数学素养和应用能力。具体目标如下：
1.了解初中生方程概念的掌握情况和水平；
2.分析初中生在方程解题中容易出错的原因；
3.调查初中生希望在方程学习中得到的帮助和支持；
4.提出相应的教学改进措施，促进初中生方程概念的理解和应用。
三、研究内容
本次研究的内容包括以下几方面：
1.方程的概念：了解学生对于方程的基本概念的理解情况。
2.方程的解法：了解学生对于方程解法的掌握情况和水平，包括一元一次方程、二元一次方程等。
3.方程应用题：掌握学生在方程应用题中的解题思路和能力情况。
4.影响因素：了解影响初中生方程学习的因素，包括教学方式、学习时间、学生自身的数学基础等。
5.教学改进建议：提出相应的教学改进建议，促进初中生方程概念的理解和应用。
四、调查方法
本次调查将采用问卷调查的方法，以初中生为调查对象。具体调查方法如下：
1.选取一所中学进行调查；
2.为调查对象提供匿名问卷，并说明问卷调查目的；
3.调查对象按照自己的实际情况回答问卷；
4.统计问卷结果并进行分析；
5.根据调查结果提出相应的教育改进建议。
五、研究计划
1.项目起止时间：2021年9月1日至2022年6月30日；
2.研究步骤：
(1)确定研究方案和调查问卷，进行初步试调；
(2)选取调查样本和研究对象，并进行正式实施；
(3)统计问卷结果并进行数据分析；
(4)根据数据分析结果进行讨论，提出教学改进建议；
(5)撰写研究报告，收集、整理、分析和讨论研究结果，撰写结论，并提出改进措施和建议。
3.预估经费：调查所需经费主要包括调查问卷制作和打印、调查人员工资、数据分析等费用，预计总经费为20000元。
六、参考文献
[1]苏慧,陶伟民.二元一次方程的分层模式学习实践与思考[J].电子科技师范大学学报,2016,(05):22-24.
[2]刘妹,李合涛.新课标下数学课堂教学模式改革与探索[J].SHANDONGECONOMIC,2016(06):107-108.
[3]刘玉燕,王翠霞.论如何改进初中数学教学中的模型教学[J].中学数学,2018,41(01):33-36.