3.小数乘小数(2).ppt
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小数乘小数(例4)一、复习旧知二、探索新知0二、探索新知0一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数()。一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数()。三、知识应用四、布置作业祝同学们学习进步!
3.第2课时 小数乘小数 教学反思.docx
第一单元小数乘法第2课时小数乘小数《小数乘小数》这部分内容对五年级的学生来说有点难度,它主要考察学生的运算能力和细心程度。在上完这节课后,我进行了认真的反思。作为教师应该多关注学生是怎样学的,并思考相应的对策。更要有换位意识,以学生的眼光,站在学生的角度设计教学环节,尽可能让所有的学生都得到表现和发展。力求让学生通过“探索”,自主地发现规律。“因数中共有几位小数,就从积的右边起,数出几位小数,点上小数点”的计算法则。以往的教学中我们的学生已经习惯了回答“是不是?”“对不对?”之类对思维很低要求的问题,一旦
小数乘小数2.doc
邾城四小集体备课教案--课题小数乘小数2修改意见教学目标1.经历在实际问题中收集和获取信息的过程,会正确利用小数倍解决实际问题,正确计算小数乘法。2.掌握小数乘法的验算方法,体验解决问题方法的多样性,形成修正错误、严谨求实的科学态度。3.形成独立思考、反思质疑的学习习惯,体验知识迁移的学习方法。教学重难点教学重点:利用小数倍解决实际问题。教学难点:合理选择小数乘法的验算方法。教学课时1课时教学过程个性修改一、复习铺垫,激活经验1.口算下面各题,看谁算得又对又快。(将答案按顺序记录在口算本上
2小数乘小数.doc
东丰县小学五年第一学期[数学]教案东丰县中小学适用版权所有盗用必究课题小数乘小数课时第(2)课时,共(5)课时主备王洪霞校对徐忠辉审核李永胜教学目标知识与能力、理解并掌握小数乘小数的计算方法,会正确地进行笔算。2、归纳小数乘法的计算法则,提高计算能力。过程与方法经历小数乘小数的计算以及计算法则的归纳过程,体验知识迁移和归纳的学习方法。情感态度与价值观感受数学在日常正货中的应用价值,培养学数学,应用数学的良好生活习惯。体验知识的归纳过程,感受数学知识之间的逻辑美,培养科学、严谨的学习态度。教材分析教学重点小
小数乘小数 (2).doc
小数乘小数教学设计【教学内容】教科书例3及相关练习。【教学目标】1.掌握小数乘整数的估算方法,养成估算的习惯。2.使学生学会在解决具体问题的过程中,选择合适的方法(口算、估算或笔算)进行计算,提高解决实际问题的能力。3.感受小数乘法在实际生活中的应用,体验小数乘法在实际生活中的应用价值。【教具学具】多媒体课件。【教学过程】一、复习引入教师出示练习:计算下列各题。16×0.2916×0.37.51×137.5×13学生独立完成并汇报。教师:怎样计算小数乘整数?上面每组中的两个算式有什么相同点和不同点?引导学