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初中语文“群文阅读”教学改进探究的任务书
任务书
1.研究背景
在初中语文教学中，“群文阅读”是非常重要的一种教学形式。通过群文阅读，学生可以了解更多的文学作品和文化背景，增强对文学艺术的鉴赏能力，并锻炼自己的写作能力和表达能力。但是，在实际的教学过程中，我们也发现了一些问题。一些学生可能会出现阅读量不足以及阅读理解能力较弱等情况，因此我们需要对初中语文“群文阅读”教学进行改进和探究。
2.研究目的
本次研究的主要目的是探究初中语文“群文阅读”教学中存在的问题，为教师提供一些具体的解决方案，在改进教学方法和策略的同时，提高学生的阅读量和阅读理解能力，培养学生对文学作品的感性认知和主动阅读的习惯。
3.研究内容
1)对初中语文“群文阅读”教学进行调研和分析，了解教学效果和存在的问题。
2)研究如何提高学生的阅读量和阅读理解能力，探究有效的教学方法和策略。
3)探究如何培养学生的感性认知和主动阅读的习惯，提升学生的文学鉴赏能力。
4)对教学效果进行评估和总结，提出下一步的改进措施和建议。
4.研究方法
1)调研法：对学生的阅读状态和教学效果进行调研和分析，了解教学中存在的问题和学生的阅读需求。
2)实验法：设计不同的教学方案和策略，进行实验比对，评估效果，从而得出最优教学方案。
3)问卷调查法：通过问卷的形式，了解学生对不同教学方案和策略的反馈和评价，从而进一步完善教学方案。
5.研究意义
本研究的结果对于改进初中语文“群文阅读”教学方法和策略，提高学生阅读量和阅读理解能力，培养学生感性认知和主动阅读的习惯，提升学生文学鉴赏能力等方面具有一定的指导意义。
6.预期成果
1)经过本次研究，我们将得出一套有效的初中语文“群文阅读”教学方案和策略，提高学生的阅读量和阅读理解能力。
2)培养学生的感性认知和主动阅读习惯，促进学生文学鉴赏能力的提高。
3)通过教学效果的评估和总结，提出下一步的改进措施和建议。
7.研究进度安排
1)调研阶段：2021年9月-2021年10月
调查学生的阅读状态和教学效果，了解教学中存在的问题和学生的阅读需求。
2)实验阶段：2021年11月-2022年2月
设计不同的教学方案和策略，进行实验比对，评估效果，从而得出最优教学方案。
3)问卷调查阶段：2022年3月-2022年4月
通过问卷的形式，了解学生对不同教学方案和策略的反馈和评价，从而进一步完善教学方案。
4)结果总结阶段：2022年5月-2022年6月
对教学效果进行评估和总结，提出下一步的改进措施和建议。
8.预期经费支持
本研究所需的经费包括购买文学书籍、印刷调查问卷、购买实验材料等，预计需要10,000元左右的经费支持。