初中物理中培养学生科学探究素养的策略研究的任务书.docx

初中物理中培养学生科学探究素养的策略研究的任务书
一、研究背景
随着科技的不断发展，物理学在人类社会发展中的作用愈加重要。在初中阶段，物理学是其它学科的基础，它不仅是学生科学素养的必要组成部分，更是陶冶学生思维、提高学生能力的一种有效途径，能够培养学生的科学探究素养。因此，初中物理教育需要重视并加强对学生科学探究素养的培养。
二、研究目的
本次研究旨在探讨初中物理中如何培养学生科学探究素养，促进初中物理教育的发展，提高学生的学科素养。具体研究目的如下：
1.分析初中物理教育的科学探究素养培养现状，发现其存在的问题。
2.探讨增进学生科学探究兴趣的策略。
3.探究教师如何在教学中加强学生科学探究素养的培养。
4.提出可行的初中物理科学探究教学策略，同时探讨教学的实施路径和效果。
三、研究内容及方法
（一）研究内容
1.探究初中物理教育的科学探究素养培养现状及存在的问题。
2.分析影响学生科学探究兴趣的因素。
3.探讨教师在初中物理教育中如何加强学生科学探究素养的培养。
4.形成可行的初中物理科学探究教学策略。
（二）研究方法
1.文献法：收集国内外相关文献，了解初中物理教育、科学探究素养培养等方面的研究现状。
2.实地调查法：通过学生问卷调查、教师访谈、课堂观察等方式，获取初中物理教育及科学探究素养培养现状及问题。
3.经验法：通过教学实践，总结初中物理科学探究教学中可行的策略，并通过教学评估了解教学的效果。
四、预期成果
1.形成一份初中物理科学探究教育的教学策略，通过实验验证其科学性和有效性。
2.为初中物理教育提供科学探究素养的培养依据。
3.为初中物理教育改革提供可行的框架实践参考。
四、论文结构
本论文共分为五个部分：
第一部分:绪论，简述研究的背景、目的、内容、方法、预期成果和论文结构。
第二部分:相关理论，综述初中物理教育和科学探究素养的相关理论，总结影响学生科学探究兴趣因素，探究教师如何加强学生科学探究素养。
第三部分:实证研究，通过实证研究方式分析初中物理教育科学探究素养的现状及问题。
第四部分:初中物理科学探究教学策略，根据前期研究结果，提出具有科学性和可行性的初中物理科学探究教学策略。
第五部分:结论及展望，对研究成果进行总结，指出不足之处并提出下一步研究的方向和重点。
五、研究重点和难点
本次研究的重点在于：
1.分析初中物理教育的科学探究素养培养现状及存在的问题。
2.探讨教师在初中物理教育中如何加强学生科学探究素养的培养。
3.提出可行的初中物理科学探究教学策略。
本次研究的难点在于：
1.如何在教学实践中验证初中物理科学探究教学策略的科学性和实效性。
2.如何针对性提高学生科学探究素养，辅助学生形成科学探究思维。
3.如何将科学探究素养与其他课程内容相结合进行教学。