初中生师生关系、学业情绪与学业成绩的关系的任务书.docx

初中生师生关系、学业情绪与学业成绩的关系的任务书
任务书
项目名称：初中生师生关系、学业情绪与学业成绩的关系
项目背景：
初中生是处于青春期的学生，面临着从小学到初中的巨大变化和自我认知的不断提高。在这个阶段，师生关系和学业情绪对初中生的学习成绩有着显著的影响。然而，目前对于师生关系、学业情绪和学业成绩的关系的研究还比较有限，需要进行深入的探讨和分析。
任务目的：
本研究旨在探讨初中生师生关系、学业情绪与学业成绩的关系，分析这些因素之间的相互影响，并提出相应的对策，以促进初中生学业成绩的提高。
研究方法：
1.问卷调查：采用量表的形式，对受访者进行调查，从中分析初中生的师生关系情况、学习情况以及情绪状态，同时收集学生的个人信息，如性别、年龄、家庭情况等。
2.统计分析：对收集到的数据进行统计学分析和相关性分析，确定师生关系、学业情绪和学业成绩之间的关系。
3.访谈法：对一些个别情况或数据表现突出的学生进行深入的访谈，以更全面的了解学生成绩和情绪状态。
预期成果：
1.初中生师生关系、学业情绪与学业成绩之间的关系得到深入探讨，为学校提供更科学的教育管理理论和实践，为学生提供更有针对性的教育教学服务。
2.针对初中生不同情况，提出备受认同的解决方案，为初中生提供更有效的学业管理方案，为提高初中生学习成绩提供有力支撑和指导。
3.既可以对初中学生进行更为有效的关爱，又可以为学校提供有效的管理和教学方法，提高教育管理层面的效率和效果。
任务时间安排：
1.任务开始时间：2022年6月20日
2.任务结束时间：2022年12月20日
3.任务阶段及工作安排：
（1）阶段一：调研筹备
工作内容：制定调研计划，确定问卷内容和调查对象，拟定采访问题和时间。
完成时间：2022年6月20日-7月20日
（2）阶段二：问卷调查
工作内容：对已经确定的调查对象进行问卷调查，并对数据进行分析和处理。
完成时间：2022年7月20日-9月20日
（3）阶段三：实践访谈
工作内容：对一些个别情况或数据表现突出的学生进行深入的访谈，以更全面的了解学生成绩和情绪状态。
完成时间：2022年9月20日-11月20日
（4）阶段四：研究汇总
工作内容：对所有的数据进行汇总，并进行数据分析和相关性分析，提出相应的解决方案和建议。
完成时间：2022年11月20日-12月20日
任务组织机构：
本项目由学校组织相关老师对初中生师生关系、学业情绪与学业成绩的关系进行研究和探讨。项目组成员应由相关的专业教师和研究生组成，具体人员安排由学校决定。