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利用英文报刊辅助高职英语阅读教学的实证研究的任务书
任务书
一、背景
随着时代的发展和经济的全球化，高职英语的教学已经成为越来越多高职院校的重要课程之一。为了提升学生的英语素养，锻炼学生的英语阅读能力，使用英文报刊是一种非常实用的辅助教学方法。英文报刊不仅可以增加学生的英语词汇量，还可以拓展学生的知识面，让他们更好地了解国际社会和各种文化。为此，为了更好地进行高职英语阅读教学，本研究将探讨利用英文报刊辅助高职英语阅读教学的实证研究。
二、研究目的
1.研究英文报刊在高职英语阅读教学中的应用效果。
2.探讨英文报刊在高职英语阅读教学中的优缺点。
3.建立英文报刊与高职英语阅读教学之间的关系模型。
三、研究内容及方法
1.研究内容：
（1）英文报刊在高职英语阅读教学中的应用现状。
（2）英文报刊在高职英语阅读教学中的优缺点分析。
（3）利用实证研究方法，验证英文报刊在高职英语阅读教学中的作用效果。
（4）基于研究结果，建立英文报刊与高职英语阅读教学之间的关系模型。
2.研究方法：
（1）文献调研法：研究国内外英文报刊在高职英语阅读教学中的应用现状，并分析优缺点。
（2）实证研究法：对部分高职院校英语课程进行实证教学，测试学生在使用英文报刊进行英语阅读教学后的阅读能力与词汇量。
（3）建模方法：基于研究成果，建立英文报刊与高职英语阅读教学之间的关系模型。
四、研究意义
本研究旨在提供高职英语阅读教学中使用英文报刊的实证依据，并构建英文报刊与高职英语阅读教学之间的关系模型。该模型不仅可以为高职英语教师提供教学参考，还可以为高职英语教学的发展提供支撑，有助于提高学生的英语水平，使其更好地迎接全球化的挑战。
五、研究计划
本研究计划于2022年1月开始，至2022年12月结束，具体计划如下：
1.第一阶段（2022年1月-2022年4月）
完成文献调研，搜集英文报刊在高职英语阅读教学中的应用情况，并进行分析。
2.第二阶段（2022年5月-2022年8月）
实施实证教学研究，并对实验结果进行数据分析，确定使用英文报刊对提高学生阅读能力和词汇量起到的促进作用。
3.第三阶段（2022年9月-2022年12月）
在前两个阶段的基础上，构建英文报刊与高职英语阅读教学之间的关系模型，并分析模型的有效性。
六、预期成果
该研究预期将得出以下成果：
1.英文报刊在高职英语阅读教学中的作用效果。
2.英文报刊在高职英语阅读教学中的优缺点。
3.建立英文报刊与高职英语阅读教学之间的关系模型，并验证其有效性。
七、参考文献
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