初三语文阅读教学的问题及对策研究的任务书.docx

初三语文阅读教学的问题及对策研究的任务书
任务书
题目：初三语文阅读教学的问题及对策研究
一、研究背景
阅读是语文教学中的重要环节，也是全面发展学生语文能力的重要途径。而在初三语文阅读教学中，目前存在着许多问题，如阅读兴趣不高、阅读能力不强等，这些问题严重影响了初三学生的语文学习水平。因此，本次研究旨在针对初三语文阅读教学中的问题进行深入研究，寻找有效的对策，提高初三学生的阅读兴趣和阅读能力。
二、研究目的
1.分析初三阅读教学中存在的问题和原因，找到问题的症结所在。
2.探究提高初三阅读兴趣和阅读能力的有效对策和方法。
3.为初三语文阅读教学提供科学的理论支撑、实际操作指导和提高教学效果的手段。
三、研究内容
1.初三阅读教学中存在的问题及原因分析，如阅读兴趣不高、阅读能力不强等。
2.针对问题提出有效的对策和方法，如调动学生阅读兴趣、开展多元化的阅读教学、提高师生互动互动等。
3.对策和方法的具体实施和效果评估。
四、研究方法
1.文献资料法：查阅有关初三语文阅读教学方面的文献、资料和教育法规，分析初三语文阅读教学的现状和存在的问题。
2.实证研究法：采用问卷调查、实地调研等方法收集数据，对初三阅读教学的问题和对策进行实证研究。
3.专家访谈法：对语文教育专家、初三语文教师等进行访谈，根据专家意见和教师实践经验，探讨初三语文阅读教学的问题和对策。
五、研究意义
1.有利于促进初三阅读教学的改革和创新，提高初中生的阅读兴趣和阅读能力。
2.有利于培养学生的创新思维和语文素养，提高学生的综合素质和学习成绩。
3.有利于为初三语文阅读教育学科、阅读课程和教师培训提供相关研究成果和理论参考。
六、研究进度计划
第一阶段：调查前期准备（2周）
1.确定研究主题和范围。
2.收集和整理初三语文阅读教学方面的文献和资料。
第二阶段：问题分析和探讨（4周）
1.分析初三阅读教学中存在的问题和原因。
2.探讨初三语文阅读教学的现状和需求。
第三阶段：对策和方法研究（4周）
1.针对初三语文阅读教学问题，提出有效的对策和方法。
2.制定针对性教学方案，开展实践研究。
第四阶段：效果评估和总结分析（2周）
1.对实践效果进行评估，并总结研究成果。
2.撰写研究报告，并进行论文撰写和展示。
七、预期成果
1.深入分析初三语文阅读教学中存在的问题和原因，为初三语文阅读教师和学生提供有效的教学指导和参考。
2.提出一些可行的、贴近学生实际的阅读教学方法和策略，为初三语文阅读教学提高质量和效果提供理论支持和实践参考。