信息技术与初中概率统计教学整合的实践与研究的任务书.docx

信息技术与初中概率统计教学整合的实践与研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着信息技术在学校的普及，改变了传统教学方式，通过数字化手段，丰富了教学模式，提高了教学质量。而在初中数学教学过程中，概率统计是一门重要的课程，能够帮助学生形成数学思维，提高数学能力。因此，有效整合信息技术与概率统计教学，成为当前教改中亟待解决的问题。
二、研究目的
1.探究信息技术在初中概率统计教学中的应用，提高学生的数学理解能力和解决问题的能力；
2.研究信息技术在初中概率统计教学中的实施策略和方法，提高教师的教学质量和教学效果；
3.促进信息技术与初中概率统计课程的有机整合，为教育教学提供新的思路和模式。
三、研究内容与方法
1.研究内容：
（1）在信息技术的支持下，对初中概率统计教学范畴进行研究，探究信息技术在课堂教学中的应用和作用；
（2）研究信息技术与初中概率统计教学整合的实施策略和方法，明确信息技术在课堂教学中的具体应用场景和操作技巧；
（3）通过实验教学，测试信息技术整合初中概率统计教学的效果，总结经验和教训，为实现科学教育提供新思路和模式。
2.研究方法：
（1）文献调查法：查阅相关文献，了解相关信息技术与初中概率统计教学的研究成果和经验；
（2）问卷调查法：调查教师和学生对信息技术与初中概率统计教学整合的看法，以便了解其对该教学模式的认可和接受程度；
（3）实验研究法：选取一小批进行实验，探究信息技术与概率统计教学整合的实施策略和方法，对教学效果进行评估。
四、研究计划
1.文献调查及问卷调查（2周）：
（1）查阅相关文献，了解信息技术与初中概率统计教学整合的发展历程和研究现状；
（2）设计合适问卷，进行调查；
（3）根据调查结果，制定研究方案。
2.实验教学（6周）：
（1）选取一批学生，分配实验组和控制组；
（2）对实验组学生进行信息技术与初中概率统计教学整合；
（3）对实验结果进行分析和评估。
3.结论与撰写论文（2周）：
（1）根据实验结果，总结经验，提出对信息技术与初中概率统计教学整合的建议；
（2）撰写并提交结论性论文。
五、研究意义
本研究对推进新时期教育创新、培养具有创新思维能力、实践能力和创新精神的人才具有重要意义。同时，本研究成果可为信息技术与初中概率统计教学整合提供实用的教学策略和方法，为教学工作提供新的思路和模式，可为教学改革提供一定的理论依据与实践经验。