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农村初中语文主题阅读教学策略研究的任务书
任务书
1.研究背景
随着农村教育现代化的不断推进，农村教育的教学质量得到了很大的提高，但是仍然存在一些问题。其中，农村初中语文教学中主题阅读教学常常被忽视或者不够重视。主题阅读教学是语文教学中非常重要的一环，它不仅可以丰富学生的阅读素养，而且能够启发学生的思维，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文能力。因此，对农村初中语文主题阅读教学策略进行研究，对于提高农村初中语文教学质量，培养学生良好的阅读习惯和阅读能力具有重要的意义。
2.研究目的
本次研究旨在探讨农村初中语文主题阅读教学策略，通过研究农村初中语文主题阅读教学的现状以及问题，分析现有主题阅读教学的不足之处，提出适合农村初中语文主题阅读教学的策略，以期能够促进农村初中语文教育的改善，提高学生的语文能力和综合素质。
3.研究内容
本研究的主要内容包括：
（1）梳理农村初中语文主题阅读教学现状和问题。
（2）分析现有主题阅读教学的不足之处，探讨其原因。
（3）研究适合农村初中语文主题阅读教学的教学策略，包括教材选取、教学方法、评价方法等。
（4）设计一套适合农村初中语文主题阅读教学的教学方案。
（5）开展实证研究，验证所提出的教学策略的有效性。
4.研究方法
本研究采用文献资料法、问卷调查法和实证研究法相结合的方法进行。具体包括以下步骤：
（1）收集、整理国内外相关文献资料，梳理农村初中语文主题阅读教学现状和问题。
（2）通过问卷调查的方式收集农村初中语文教师和学生对主题阅读教学的看法，了解现阶段存在的问题和不足之处。
（3）在分析现有主题阅读教学的不足之处的基础上，研究适合农村初中语文主题阅读教学的教学策略，并设计教学方案。
（4）开展实证研究，探究所提出教学策略的有效性。
5.预期成果
通过本次研究，预期可得到以下成果：
（1）对农村初中语文主题阅读教学现状进行梳理和分析，了解农村初中语文主题阅读教学存在的问题和不足之处。
（2）设计适合农村初中语文主题阅读教学的教学策略和方案，包括教材选取、教学方法和评价方法等。
（3）开展实证研究，验证所提出教学策略的有效性，为农村初中语文主题阅读教育提供参考。
6.研究时间安排
本研究计划于2021年10月底开始，2022年6月底前完成。时间安排如下：
阶段|时间节点|工作内容
第一阶段|2021年10月底～2021年11月底|收集、整理文献资料，梳理研究对象的基本情况和问题
第二阶段|2021年12月～2022年2月底|通过问卷调查、访谈等方式进行实证研究，获取数据
第三阶段|2022年3月～2022年4月底|对收集到的数据进行统计分析和综合分析，归纳法则，认识存在的问题
第四阶段|2022年5月～2022年6月底|设计适合农村初中语文主题阅读教学的教学策略和方案，进行实践验证
7.参考文献
1.王亚丹.农村初中语文主题阅读的教学策略[J].课程教育研究，2020（16）：25-27.
2.尹海林.农村初中语文主题阅读教学现状和策略研究[J].四川教育学院学报，2020（2）：69-72.
3.徐涵秋，孙雷.主题阅读在农村初中语文中的教学策略[J].淮海教育，2021（1）：51-52.
4.刘笑然，陈云霞，农村初中语文主题阅读教学的策略研究[J].教育论坛，2020（2）：58-60.