产教融合视域下高职院校人才培养问题研究--以H省为例的任务书.docx

产教融合视域下高职院校人才培养问题研究--以H省为例的任务书
任务书
一、研究背景及意义
随着我国经济的快速发展和高技术产业的受到重视，对高素质、高技能的复合型人才的需求量也不断增加。作为职业教育的主要组成部分，高职院校一直以来始终致力于培养高质量的复合型人才，为国家的经济发展奉献自己的力量。然而，当前高职院校存在一些问题，比如教育与产业的对接不紧密、教学资源向内部倾斜、课程设置不能满足产业发展的需要等。在这种背景下，如何实现高职教育产业的有机结合已经成为当前高职教育面临的重大问题。
高职院校应该如何更好地实现产教融合，更好地培养符合市场需求的复合型人才？如何建立适应市场发展需要的课程体系和实践基地？如何加强高校与产业领域的合作与交流，实现真正意义上的产学融合？这些问题已经成为当前高职教育面临的重大课题。需要我们针对这些问题开展深入、全面地研究，为高职院校的改革和发展提供有力的支撑与指导。
二、研究内容和方法
1.研究内容
（1）高职院校在产教融合中的地位和角色；
（2）高职院校人才培养的现状及发展趋势；
（3）H省高职院校产教融合现状和困境；
（4）H省高职院校实践基地的建设情况；
（5）高职院校产教融合的破解之道。
2.研究方法
（1）资料收集与分析：收集国内外相关的文献、数据和案例，进行分析总结；
（2）问卷调查：通过问卷对H省高职院校学生、教师和企业代表进行调查，了解其对产教融合的看法和意见；
（3）深度访谈：通过深度访谈了解各相关方对产教融合的认识、理解和实践情况，从而获得更多的思路和启发；
（4）专家咨询：邀请高职领域内的专家进行咨询，为本研究提供专业的指导和建议。
三、预期成果
1.研究报告
根据研究内容与方法，撰写一份研究报告。报告应包含研究背景与意义、研究内容、数据分析与呈现、研究结论、建议等内容。报告应具有客观性、全面性和可操作性；应该具有一定的可推广性和可复制性。
2.实践建议
根据研究结论，提出一系列可行、具体、有效的建议，如何优化课程体系、加强产业对接、完善实践基地建设等。建议应结合研究实际，具有可操作性和针对性。
四、研究进度及要求
1.研究周期
本研究周期为4个月。具体时间为2021年9月1日至2021年12月31日。
2.研究要求
（1）准确有效地开展各项研究工作，按时完成研究任务。
（2）重视研究论文撰写的规范性和系统性。
（3）公正客观地叙述研究结果，坚持科学性、实用性、可操作性原则。
（4）参加相关会议及课题评审，及时就完成任务的情况向省委教育部门汇报。
五、经费预算
本研究涉及访问、调查、会议、文献检索等费用。研究经费预算为20万元。
六、参考文献
[1]田淳荣,刘知奎.国内外产教融合发展的趋势与探索[J].职业技术教育,2017(8):1-4.
[2]汤建.职业教育与产业升级[J].中国高校创新创业,2015(12):72-77.
[3]沈家浩.浅谈我国高职院校专业结构及其对产教融合的影响[J].中外企业家,2020(6):12-15.
[4]曾庆红,廖小勇...高职院校校内外实践教学融合的研究[J].现代教育管理,2019(超前在线):1-7.
[5]王继光,陈峰..新时代背景下高职教育中产教融合问题的研究与实践[J].黄河水利职业技术学院学报,2018,17(2):153-155+158.
[6]朱晓舟.高职院校产教融合实践问题探析[J].卜算子研究,2019(8):8-9.
注：以上文献为参考，可进行补充或调整。