中等职业学校学生心理健康现状调查研究的任务书.docx

中等职业学校学生心理健康现状调查研究的任务书
任务书
一、任务背景
随着教育改革的深入和职业教育发展的快速推进，中等职业学校的生源质量逐年提高，各类专业人才的需求也日益增多。然而，中等职业学校学生的心理健康问题也逐渐凸显，如焦虑、抑郁、自闭等心理障碍，这些问题不仅会影响学生的学习和生活，也会对他们的未来产生严重影响。因此，对中等职业学校学生心理健康现状进行调查研究，具有重要的现实意义和理论价值。
二、研究内容
本研究旨在全面了解中等职业学校学生的心理健康现状，包括以下具体内容：
1.调查中等职业学校学生的心理健康水平，包括心理健康问题的种类、程度等信息；
2.探讨引发中等职业学校学生心理健康问题的原因，包括家庭因素、学校因素、社会因素等；
3.分析中等职业学校学生心理健康问题对学习和生活的影响，以及对未来职业发展的影响；
4.提出针对中等职业学校学生心理健康问题的解决方案，包括学校、家庭和社会等方面的治理措施。
三、调查方法
本研究采用问卷调查和个别访谈相结合的方式进行。
1.问卷调查：设计适合中等职业学校学生特点的问卷，涵盖学生个人基本信息、心理健康问题及程度、心理健康问题的原因等方面。问卷应满足科学性、严谨性和可操作性的要求，通过大样本调查获取较为客观的数据。
2.个别访谈：在问卷调查的基础上，对部分调查对象进行个别访谈，以了解他们对心理健康问题的理解和感受，进一步探讨问题的深层次原因和解决方案。
四、研究计划
1.研究时间：2022年3月-2022年6月。
2.研究步骤：
(1)确定研究课题，并撰写研究方案。
(2)设计问卷并进行预调查，修改问卷。
(3)开展问卷调查，收集数据。
(4)对数据进行统计分析，并进行个别访谈。
(5)撰写研究报告及相关推荐措施。
3.研究人员的分工：
本研究由学校心理健康工作指导委员会组织开展。研究人员应由相关专业的教师和心理学专家组成，负责问卷设计、数据分析和研究报告的撰写等工作。
五、研究成果要求
1.详细记录和分析中等职业学校学生的心理健康现状；
2.提出有效的心理健康问题解决方案，并得到相关教育机构、家庭和社会各方面的支持和推广；
3.撰写一份完整的研究报告，包括研究背景、研究目的、研究方法、研究结果分析和研究结论等内容，要求报告逻辑清晰，文字简洁明了。
六、预期效果
通过本研究，可以深入了解中等职业学校学生的心理健康状况，探讨引发心理健康问题的原因，提出相关解决方案，为教育机构、家庭和社会各个部门提供科学、实用的管理和教育建议，为中等职业学校学生的心理健康发展提供有利的保障，促进其更好地完成学业，为社会和国家的发展做出贡献。